【正文】 天上的街市》選自詩(shī)人第二部詩(shī)集 《星空》。就是這一時(shí)期，1921年10月24日，作者寫下了《天上的街市》。．． 街市上/陳列的/一些/物品，．． 定然是/世上/沒(méi)有的/珍奇。．． 不信，/請(qǐng)看/那朵流星，．． 是他們/提著/燈籠/在走。①“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了”告訴了我們一些什么信息？ 明確：它表示時(shí)間是晚上，天已經(jīng)黑了。這種自然而然地把“街燈”與“明星”聯(lián)系起來(lái)的表現(xiàn)手法，我們稱為“聯(lián)想”。詩(shī)作開(kāi)頭這種由街燈到明星帶有濃厚幻想色彩的聯(lián)想，吸引著讀者的視線從人間轉(zhuǎn)到天上，為下文具體描繪“天上的街市”做好鋪墊。4．小結(jié)：詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂(lè)生活的向往和追求?！铩笆郎蠜](méi)有的珍奇”表現(xiàn)了牛郎織女的生活很富足。2．這首詩(shī)的語(yǔ)言很好。例如第一小節(jié)的韻腳“星”“燈”?！镞@首詩(shī)的語(yǔ)言好在語(yǔ)氣親切。?? 小結(jié)：詩(shī)人運(yùn)用聯(lián)想與想象的手法，用優(yōu)美而又親切的語(yǔ)言，為我們描繪了美麗的天街，創(chuàng)造了牛郎織女自由幸福的生活圖景。六、鞏固延伸仿照示例，發(fā)揮想象和聯(lián)想，續(xù)寫下面的句子。______________，______________。我們的民族是大有希望的民族！我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，做一個(gè)關(guān)心世界和國(guó)家命運(yùn)的人。和平生活美麗的街市來(lái)往閑游——生活幸福239。237。過(guò)程和方法：學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這首詩(shī)很美很短，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)速有感情朗讀，注意分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音；同時(shí)在讀好的基礎(chǔ)上，當(dāng)堂背下來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程 】一、導(dǎo)入1．出示美麗的星空?qǐng)D片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞（配樂(lè)）。他仰望星空有著更大膽，更奇特的想象，這節(jié)課就讓老師帶著大家一起走進(jìn)郭沫若先生的《天上的街市》。中國(guó)又陷入了死一般沉寂的黑暗中。（多媒體展示，學(xué)生齊讀）；； 。3．學(xué)生集體朗讀。）教師：老鷹因?yàn)橛辛穗p翼才能展翅高飛，而聯(lián)想和想象就像鳥兒的雙翼，這首詩(shī)因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想和想象而變得更加的美麗神奇。例：天上的明星現(xiàn)了，好象點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。十一、布置作業(yè)背誦詩(shī)歌【板書設(shè)計(jì)】/ 3天上的街市（郭沫若）實(shí)虛街燈 ↗幸?！质小锲贰恕睢篮猫K自由明星聯(lián)想想象/ 3。二到四節(jié)稍稍加快一點(diǎn)速度，把握詩(shī)歌所表達(dá)的情感，讀出詩(shī)人堅(jiān)定的信念。（配樂(lè)）八、練手法（延伸拓展）1．任何兩個(gè)詞語(yǔ)，經(jīng)過(guò)四五個(gè)遞進(jìn)的聯(lián)想，可以建立聯(lián)系。七、體會(huì)聯(lián)想和想象的手法1．這四節(jié)詩(shī)哪些是寫實(shí)，哪些是寫虛? 2．區(qū)分聯(lián)想和想象（所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一相似事物的過(guò)程。教師指出朗讀詩(shī)歌的要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和重音，讀出感情。1921年10月24日作者寫下了《天上的街市》。他的著作很多，文學(xué)方面有詩(shī)集《女神》、《星空》，話劇《屈原》等。（播放）在晴朗的晚上，當(dāng)我們仰望星空時(shí)，看著看著，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)邊的遐想，如果你是畫面中的這個(gè)男孩或是這個(gè)女孩，仰望星空你會(huì)產(chǎn)生怎樣的遐想？（指名學(xué)生回答）2．引入課題教師：同學(xué)們的想象力很豐富?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀并背誦全詩(shī)。【學(xué)情分析】從年齡特點(diǎn)來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動(dòng),形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的,積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣因此在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性。238。實(shí)景（聯(lián)想）理想想象236。239。______________，______________。那龍宮里的公主，定然是世上最美麗的姑娘。讓我們有感情地來(lái)背誦這首詩(shī)，感受詩(shī)人的美好情懷吧?！镞@首詩(shī)的語(yǔ)言好在表達(dá)信心很堅(jiān)定。例如“珍奇”“淺淺的”。同學(xué)們作發(fā)言的準(zhǔn)備?！铩皽\淺的”表現(xiàn)了牛郎織女的生活很自由，已經(jīng)不是神話傳說(shuō)中的每年七月七日才能相見(jiàn)一次。下面請(qǐng)同學(xué)們把這些詞找出來(lái)，用“______________表現(xiàn)了牛郎織女的生活______________”這一句式說(shuō)一句話。所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。由當(dāng)前的事物回憶起有關(guān)的另一事物，或由想起的一件事物又想到另一事物，都是聯(lián)想。這一節(jié)，詩(shī)人把“街燈”比喻成“明星”，又把“明星”比喻成“街燈”，相映成趣，由近及遠(yuǎn)，再由遠(yuǎn)及近，形成一種回環(huán)往復(fù)的意蘊(yùn)美。實(shí)景 ：街燈、明星虛景：天上的街市、街市上陳列的物品、牛郎織女的幸福生活2．詩(shī)人艾青說(shuō)“沒(méi)有想象就沒(méi)有詩(shī)。．． 那/隔著河的/牛郎/織女，．．．． 定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。．． 天上的/明星/現(xiàn)了，．． 好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。這時(shí)，“五四”運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò)，中國(guó)正處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。1921年，出版第一本詩(shī)集《女神》，成為中國(guó)新詩(shī)的奠基人?！菊n時(shí)分配】： 1課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)天上的街市一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你喜歡星光燦爛的夜晚嗎？ 在星光燦爛的夜晚，當(dāng)我們仰望星空時(shí)，我們常常會(huì)產(chǎn)生許多遐思幽想，群星璀璨的天空令我們心馳神往。2．通過(guò)聯(lián)想和想象去品味詩(shī)歌的意境?？梢允且欢稳宋飳?duì)白，也可以是一段心理獨(dú)白