《天上的街市》公開課教學(xué)反思(文件)
【正文】 境全詩共四個小節(jié)，哪些是寫實的，哪些是寫想象的?（第一節(jié)是寫實的，第二～四節(jié)是寫想象的）(一)． 教師范讀第一節(jié)?！獌商幝?lián)想：街燈——明星 明星——街燈所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一相關(guān)事物的心理過程(二）討論學(xué)習(xí)第二節(jié)詩。所謂想象，就是在原有感性形象的礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。５．請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，續(xù)寫下面的句子。3描寫的牛郎織女的命運如何？它與傳說中的故事有何不同？——傳說中的牛郎織女是不自由的，他們受王母娘娘的專制統(tǒng)治。4． 詩人這樣的想象合理嗎？他為什么要作這樣的改造？——詩人的想象是合理的。2．這一節(jié)寫了什么內(nèi)容？——寫牛郎織女提著燈籠在天街閑游?！岸洹睋Q成一顆的“顆”不更通俗明白嗎？——“朵”字說明了流星如花兒般的美麗，與牛郎織女的美好生活相映成趣。4．作者在想象的時候，多處運用了“定然有（是）”“定能夠”“不信”“是”等極其肯定的詞語，這表明什么？請同學(xué)們根據(jù)時代背景和詩人的性格、氣質(zhì)、詩歌風(fēng)貌的特征來思考。讓我們再一次有感情地背誦一遍這首詩，讓心靈隨著詩歌在遙遠(yuǎn)的天空中漫游，盡情馳騁美好的夢想。通過聯(lián)想、想象的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維能力，激發(fā)想象力。為此，我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)來體現(xiàn)我的教學(xué)思想：一是發(fā)給學(xué)生相關(guān)材料,讓學(xué)生自己去篩選感興趣的材料。教師要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的個人體驗，讓學(xué)生在交流和討論中，作出自己的判斷。語文教學(xué)不僅要注重語言的積累、感悟和運用，還要注重基本技能的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。但對話并不是讓學(xué)生自發(fā)的討論，而是在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生帶著自己的經(jīng)驗、情感去鉆研詩歌，進(jìn)而領(lǐng)悟詩人的思想感情。通過聯(lián)想、想象的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維能力，激發(fā)想象力。四是注重語言的積累、感悟和運用，詩歌要求學(xué)生多誦讀，因此在教學(xué)中我設(shè)計讓學(xué)生多誦讀，讓學(xué)生在反復(fù)、比較的誦讀實踐中增加語感,發(fā)展語感，加深領(lǐng)悟。二是重視讓學(xué)生聯(lián)系社會背景，對作品的思想感情傾向通過朗讀作出自己的評價。但對話并不是讓學(xué)生自發(fā)的討論，而是在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生帶著自己的經(jīng)驗、情感去鉆研詩歌，進(jìn)而領(lǐng)悟詩人的思想感情。２． 發(fā)揮想象，將這首詩改寫成散文，注意細(xì)節(jié)描寫。５．教師小結(jié)詩人運用聯(lián)想與想象的手法，用自然清新的語言、和諧優(yōu)美的韻律，創(chuàng)造了牛郎織女自由幸福的生活圖景?！谝还?jié)寫實，后三節(jié)都是想象?！皝硗笔侵概＠煽椗T著牛兒雕過淺淺的天河去見織女。作者這樣寫是要表達(dá)自己的理想，抒發(fā)自己的感情，表達(dá)自己對黑暗勢力壓迫的反抗，對自由幸福生活的向往。在這首詩中，牛郎織女解放了，他們生活得自由幸福美滿。2．如果說詩的第2節(jié)描寫的是詩人想象出的靜止的景物，那么，詩人運用豐富的想象在第三節(jié)詩中描寫了什么呢？ ——詩人由“美麗的街市”“珍奇的物品”想到了天街上應(yīng)該有人，有人的活動。４．作者這樣寫流露出怎樣的感情？——天上是那樣繁華富庶，天上的生活當(dāng)然是無比美好幸福的。．聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程，兩事物之間或具有因果聯(lián)系或具有相似關(guān)系，譬如“街燈”和“明星”就具有發(fā)亮相似特點。2． 詩人面對黑夜看到了什么呢？——登高遠(yuǎn)望，看到了暗空中無數(shù)街燈點綴其間，像是夜空中的無數(shù)明星，抬頭望 星空，無數(shù)明星也同樣像是地上的無數(shù)街燈。（課件提示），把詩再讀一遍要讀出音樂美。（3）劃出詩歌的節(jié)奏并標(biāo)出重音；劃分朗讀節(jié)奏，用“/”標(biāo)出。（各讀一節(jié)），這位同學(xué)讀得怎么樣？好在哪里？你認(rèn)為還有什么需要注意的地方？你認(rèn)為應(yīng)該怎么讀？讀給大家聽一聽。1919年5月4日，一場轟轟烈烈的反帝反封建的偉大愛國運動在全國鋪天蓋地地展開，但不久卻被殘酷地鎮(zhèn)壓下去。用心感受詩人所追求的那份美麗，那份新奇。我想/他
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