【正文】 讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。要寫緊湊。全班齊讀課題。 “ 耀、莊、稼、射 ” 這 4個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)難字：初、茫、塔、厚 ，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。 3）學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評(píng)議學(xué)習(xí)情況 ： 1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開火車讀） 2）在讀生字的過程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。 淡：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是兩個(gè)“火”字在一起，“淡”的反義詞是“濃”。 2）教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 在理解課文的基礎(chǔ)上 ,能正確 ,流利 ,有語氣地朗讀課文。 ： 初冬 田野 莊稼 耀眼 光芒 柿子 模糊 白茫茫 ，教師范讀課文 ，學(xué)生做到： 1）標(biāo)出自然段序號(hào) 2）評(píng)價(jià)老師朗讀情況 三、細(xì)讀課文，結(jié)合生活實(shí)際理解詞句。 （四）小結(jié)： 1．課中練習(xí)：讓學(xué)生口頭練習(xí) 1）下霧時(shí)，遠(yuǎn)處的塔、小山都（ ）了。 （五）第四、第五自然段： 1．觀察下霧時(shí)和霧散后的兩幅圖。要求： 1）一個(gè)同學(xué)朗讀。 2．認(rèn)識(shí) “ 櫥、盼 ” 這 2個(gè)生字。 二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語： 1．讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫新詞。 堆：左右結(jié)構(gòu)，運(yùn)用熟字換偏旁的方法記憶：熟字“難”去掉又字旁換上土字旁就是新字。 4．教師檢查學(xué)生讀書情況： 1）指名讀書，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3．提出不懂的問題。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 1）學(xué)生自己小聲讀課文。 1）學(xué)生自己圖文對(duì)照。 2）齊讀這一自然段。 二、想一想每段話都講了些什么？ 三、這幾段講了什么？ 抓重點(diǎn)詞談一談自己的理解。 A讓學(xué)生自己讀出自己的理解；根據(jù)自己的理解，你認(rèn)為什么地方應(yīng)當(dāng)重讀，讀出什么樣的語氣，就怎樣讀。 2）指名抓重點(diǎn)詞句談自己體會(huì)。 。 ，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都的熱愛。 4．學(xué)生匯報(bào)。 碑：右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎” 6．指導(dǎo)書寫： 闊：“門”要寫得寬大一點(diǎn)。 出示生字卡片，指名讀。 四、學(xué)習(xí)第三段。 七、全課小結(jié)。問：你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？誰能說說它們的名稱？ ：今天學(xué)習(xí)的課文，為我們介紹了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻過冬的一些知識(shí)。讀后劃出不懂的詞，查查字典，在小組內(nèi)和同學(xué)們交流。）板書：燕子、杜鵑、黃鸝喜鵲、 青蛙、螞蟻 三、分段讀、想、批劃，再自學(xué) ，邊讀邊批劃： ①表明天氣變化的詞句。）從這些變化中你感覺到了什么？（秋天過去了，冬天來 到了，朋友不見了。（聯(lián)系插圖，邊看邊體會(huì)，注意小螞蟻?zhàn)屑?xì)訪問的樣子和語氣，喜鵲熱心并高聲回答的樣子與語氣。（ 注意文中的問號(hào)、感嘆號(hào)，體會(huì)對(duì)話的語氣，先試讀，再指名讀。喜鵲就在當(dāng)?shù)匕迅C墊得暖暖和和地過冬 。 二、學(xué)習(xí)生字： （一）讀準(zhǔn)字音： ：周 靜 忽 喊 燕 睡 眠 舒 糧 食 、同桌互讀。 “周、靜、眠、糧、食”幾個(gè)字可以用熟字加偏旁和部件分析等方法識(shí)記。 三、完成課后練習(xí) 。 睡：右邊的“垂”筆順是： 。 注意：“周、靜、眠、食”幾個(gè)字是翹舌音，“食”的本音是 二聲，在“糧食”一詞中讀輕聲。 六、完成練習(xí) 。 ①自學(xué)思考：小螞蟻準(zhǔn)備怎樣過冬？ ②聯(lián)系比較：螞蟻、青蛙在洞里過冬有什么不同？（螞蟻在洞里過冬，但不是冬眠，要活動(dòng)還要吃的，所以要準(zhǔn)備過冬的糧食。 ①出示小黑板，交代學(xué)習(xí)方法與要求。（注意引導(dǎo)學(xué)生從“有點(diǎn)兒冷、靜極了”等詞和后一問句中體會(huì)語氣） 。 ③表明青蛙在哪兒準(zhǔn)備過冬的詞句。教師巡視，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。請(qǐng)大家翻開課文。 ，會(huì)用 “ 一邊 ?? 一邊 ??” 寫句子。 “川流不息”是什么意思？你能用它說句話么？ 3．請(qǐng)你帶著自己的感情讀讀這段課文。 . ，說說你知道了什么？ “美麗”一詞要讀重音。 碑：左窄右寬。 中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油 綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美 矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈 教師從旁糾正字的讀音，注意“矗、似、廈”是翹舌音。 2．出示投影：（天安門）圖上是北京的什么地方？ 二、初讀課文，自學(xué)生字。 五、教師總結(jié)：同學(xué)們，北京的小朋友盼著臺(tái)灣同胞早日回到祖國(guó)的懷抱，早日和臺(tái)灣小朋友團(tuán)聚，讓我們期待那一天的到來吧！ 六、布置作業(yè)： 1．與同學(xué)交流臺(tái)灣的有關(guān)資料。 讓學(xué)生在圖上指一下誰在堆雪人，誰在打雪仗。 C教師適當(dāng)范讀。 我們按照這種步驟學(xué)習(xí)課文第三至八段。） 3）觀察彩圖，體會(huì)書中的描寫。 第一幅圖描寫的是第二自然段的內(nèi)容。 3）說一說你知道哪個(gè)自然段告訴