20xx二年級下冊語文第八單元教案設計(完整版)
【正文】 第三節(jié)。出示詞語，指名領讀。去拼音齊讀。把句子讀給同桌聽。初步感受大自然的美好。２． 學會本課７個生字，兩條綠線內的４個字只識不寫。教學過程設計：第一課時一、課時目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學生自讀課文。學生提出不明白的地方。第二課時一、課時目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（１） 學生自讀，“我”想變成什么呢?（２） 男生讀前半句，“透明的雨滴”是什么樣子的，“雨滴”落在“一片綠葉”上是什么樣子的。 啟發(fā)學生根據自己的親身體驗，一邊讀一邊回憶夏天天空的景象?！ 拔摇薄罢嫦胱兂纱蟠蟮暮扇~”就是因為荷葉樣子的可愛嗎?（讓學生在誦讀的基礎上，分組討論，在交流中深化認識，體會荷葉不僅美麗，還能給小魚、雨點帶來快樂。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。3. 同桌之間相互指讀。ｉ 東ｄｎ倒ｄｏ西ｘ歪ｗｉ 七ｑ零ｌ237。煙：火+因=煙。3. 大自然還有哪些有趣的現象?請你收集一下。今天，我們就來讀讀這首詩，一起去雨后的廣場看看，玩玩，好嗎？ 板書課題，齊讀 簡介：冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人。三、總結 小朋友們，書讀到這，你知道了些什么？又產生了哪些新年問題那？ 師歸納總結。讓學生用自己自己的生活經驗來描述一下雨后的景色（引導學生體會所見景物的美麗）（３）指名讀第二句話。（二、三小節(jié)）“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。這里用了借代，聯系上文，我們就可以知道“泥褲子”指得是小哥哥了。組詞彩( ) 嬌( ) 梢( ) 滑( )踩( ) 驕( ) 稍( ) 猾( ) 填量詞一( )大雨 一( )孩子 一( )褲子 一( )淚水2會走路的樹教學要求：、流利、有感情地朗讀課文。 板書課題，齊讀。師生一同評議。說一說你用什么方法記住了這些字？學生描紅，注意姿勢。奇（ ）（ ） （ ）陪（ ）（ ） （ ）趣（ ）（ ） （ ）麗（ ）（ ） （ ）激（ ）（ ） （ ）第二課時 一、 課時目標：、流利、有感情地朗讀課文。這時，一只小鳥在樹上看見了這棵會走路的樹，十分好奇，小鳥問了些什么？（老師貼小鳥的圖）請孩子們翻到課本的128頁，誰來學著小鳥的樣子問一問？（指名讀、 評議、挑戰(zhàn)讀），小鳥是怎么做的？請孩子們自讀２、３自然段，然后同桌交流。 （齊讀第３自然段） 。春天一到，小鳥便追不急待地飛了回來。 （學生自讀） 你還知道了什么？ （我知道了小鹿的爸爸很想念小鳥。（ 自己編或同桌合作編）續(xù)講故事四、總結全文。激發(fā)學生保護動物的感情。）練習。）（4）鞏固練習。第二課時一、課時目標熟記4條成語。齊讀、背誦。
。指導：（1）請你說說你知道哪些交通工具的名稱？（2）未來的工具會是什么樣的呢？引導學生說出自己想象中的交通工具的特點和作用。二、教具準備：水彩筆 白紙三、教學過程：一、教學第三題熟記4條成語看圖，理解4條成語的意思。在“警察和小偷”的游戲中，誰中槍了？（5）練習朗讀短文。反饋。充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生口頭表達能力和寫話能力。你們喜歡這些小動物嗎？愿意和它們交朋友嗎？ 在大自然中，還有許多許多動物，它們和睦相處，過著幸福的生活。）（指名讀） ，小鳥的心情怎樣？誰來讀讀小鳥說的話？ （指名讀、男女生賽讀） ，怎么說的？ （指名讀、齊讀）。（貼馴鹿兒子圖）當小鳥看到這只美麗的小鹿時，他們會說些什么？請自讀第５～９自然段。終于有一天，小鳥長大了，他不得不與小樹告別。 （指名讀有關的句子） 。二、教具準備：白鳥歡叫的優(yōu)美音樂、動物頭飾、動物掛圖、一幅美麗的森林圖。觀察“麗”字，寫時應注意什么？學生發(fā)言后范寫。 討論交流：馴鹿：哺乳綱，鹿科，雌雄都有角，亦稱四不象。自己小聲輕讀課文，要求：讀準字音，不添字，不漏字。、熱愛大自然的情感。（３）指導朗讀。）但是小哥哥在淘氣的時候
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