【正文】 你還知道哪些帶有“月”字的成語？（日積月累 花好月圓 花前月下 日新月異）二、教學(xué)第四題審題指名讀題，弄清題目的要求。小明中一回家就聽說爸爸中獎了。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程設(shè)計：第一課時一、課時目標(biāo)：認真寫好鉛筆字。 ）你從哪里體會到的？ （從“常常”這個詞體會到的?？稍俸玫呐笥?，也有分開的一刻。 2. 品讀課文，培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物、熱愛大自然的情感。默讀課文，勾劃出文中不理解的詞句。 ，理解生字組成的詞語?！闭f明了什么？（小哥哥很淘氣。第二課時一、課時目標(biāo)：了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動，激發(fā)熱愛大自然的思想情感。[教學(xué)板書]下大雨 屋頂 小水滴荷葉紫薇花大黑峰麻雀小烏龜 聽雨看雨躲雨2雨后教學(xué)目標(biāo)：1 能正確、流利、有感情地朗讀課文。ｎ八ｂ落ｌｕ2. 指名讀生字詞。3. 激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。出示夏夜的畫面，突出“眨眼的星星”和“彎彎的新月”。 通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對大自然的向往，體會親近自然的愉快。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2018二年級下冊語文第八單元教案設(shè)計2真想變成大大的荷葉教學(xué)要求：１． 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。出示生字：戲、穿、傘、柄、眨、游、蟈指名說一說，你在讀書前已經(jīng)認識了哪些字？是怎樣認識的？出示本課詞語，學(xué)生自由讀，四個人小組讀。二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件三、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課?！　　拔摇睘槭裁聪氲健白儭背尚切呛驮铝聊?聯(lián)系第二、三小節(jié)反復(fù)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生體會“我”的感受：想把自己變成身邊可愛的事物（雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈），面對寧靜的夜空，產(chǎn)生遐想，心里充滿了新奇、美好的向往。［教學(xué)重難點］理清文章思路，能從下雨的場景中感受到大自然的活潑生趣。3. 分組讀。2 了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動，激發(fā)熱愛大自然的思想情感。二、教具準(zhǔn)備：幻燈三、教學(xué)過程：教學(xué)過程一、揭示課題１．讀課題２． 雨后的景色是怎樣的？（讓學(xué)生口頭描述。）但是小哥哥在淘氣的時候他也沒有忘記小妹妹，他說了什么？（“妹，小心，滑！”）可是他說著，自己卻滑了一跤。、熱愛大自然的情感。 討論交流：馴鹿：哺乳綱，鹿科，雌雄都有角，亦稱四不象。二、教具準(zhǔn)備：白鳥歡叫的優(yōu)美音樂、動物頭飾、動物掛圖、一幅美麗的森林圖。終于有一天，小鳥長大了，他不得不與小樹告別。）（指名讀） ，小鳥的心情怎樣？誰來讀讀小鳥說的話？ （指名讀、男女生賽讀） ，怎么說的？ （指名讀、齊讀）。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力和寫話能力。在“警察和小偷”的游戲中，誰中槍了？（5）練習(xí)朗讀短文。指導(dǎo)：（1）請你說說你知道哪些交通工具的名稱？（2）未來的工具會是什么樣的呢？引導(dǎo)學(xué)生說出自己想象中的交通工具的特點和作用。齊讀、背誦。）（4）鞏固練習(xí)。激發(fā)學(xué)生保護動物的感情。 （學(xué)生自讀） 你還知道了什么？ （我知道了小鹿的爸爸很想念小鳥。 （齊讀第３自然段） 。奇（ ）（ ） （ ）陪（ ）（ ） （ ）趣（ ）（ ） （ ）麗（ ）（ ） （ ）激（ ）（ ） （ ）第二課時 一、 課時目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。師生一同評議。組詞彩( ) 嬌( ) 梢( ) 滑( )踩( ) 驕( ) 稍( ) 猾( ) 填量詞一( )大雨 一( )孩子 一( )褲子 一( )淚水2會走路的樹教學(xué)要求：、流利、有感情地朗讀課文。（二、三小節(jié)）“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。三、總結(jié) 小朋友們，書讀到這，你知道了些什么？又產(chǎn)生了哪些新年問題那？ 師歸納總結(jié)。3. 大自然還有哪些有趣的現(xiàn)象?請你收集一下。ｉ