22直線與平面平行的判定1(完整版)
【正文】 學(xué)程序 (師生雙向活動 ) 設(shè)計意圖 創(chuàng) 【提出問題】 ①直線和平面有哪幾種位置關(guān)系？ 中學(xué)生好奇心重，利用教室現(xiàn)有實物做教具，比 設(shè) 情 境 直 觀 感 知 ② 在這間教室 中，你能找出這三種位置關(guān)系嗎？ ③ （教師拉動教室的門）當(dāng)門扇繞著一邊轉(zhuǎn)動時，門扇轉(zhuǎn)動的一邊所在直線與門框所在平面 具有什么樣的位置關(guān)系？ ④ 觀察： 將課本放在桌面上，翻動書的封面，封面邊緣所在直線與桌面所在平面具有什么樣的位置關(guān)系？ （學(xué)生很容易回答：平行）老師再問：你得平行的依據(jù)是什么？（學(xué)生易答：直線與平面沒有公共點）老師追問：你怎樣知道？這里學(xué)生被問住了，因為直線與平面的無限延伸性，要找它們是否有交點是不可能的。 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 直線與平面平行的判定 福建省南安一中 洪麗敏（ 362300） 三維目標 一、知識與技能 通過直觀感知、操作確認，理解直線與平面平行的判定定理并能進行簡單應(yīng)用 進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力和空間想像能力 二、過程與方法 啟發(fā)式。所以很自然引出，我們需要找一條比較實用的直線與平面平行的判定方法 。 a? α ,b? α，且 a∥ b? a∥α 【知識挖掘】 ① 定理的三個條件缺一不可 ② 判定定理揭示了證明一條直線與平面平行時往往把它轉(zhuǎn)換成直線與直線平行 .即把空間問題平面化 簡記為：線線平行 ? 線面平行 ③ 判定直線與平面的方法： 定義（常反面入手） 判定定理 面面平行 ? 線面平行 讓學(xué)生活動，親身體會探究過程，感受判定定理的三個條件的“缺一不可”；通過學(xué)生的板演，可更好的暴露
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1