8自主學習的策略研究(完整版)
【正文】 養(yǎng)學生的自主學習能力，必須從教師大膽放手開始，允許學生發(fā)出不同的聲音，容忍他們犯錯和想象，把“思”的權利還給他們，把“講”的特權交給他們，使學生真正先學會自主、獨立、自由思考，再強化自主創(chuàng)新和創(chuàng)造。綜上所述，自主學習是新課程改革所追求的學習目標，也是區(qū)別傳統(tǒng)教育理念的先進形式和革新工具，然而正確運用具體策略是擺在廣大教育工作者面前的一項緊迫的任務，筆者通過對其策略的闡釋，期望推動生物課堂教學有實質(zhì)性的變革，更好地促進我國現(xiàn)代教育的發(fā)展。所以，現(xiàn)代教育理念要求教師必須解除對學生的課堂束縛，引導學生明白評價的目的和功能，才能提升自主學習能力。因此，提升學生自主學習的能力，必須要在創(chuàng)新教育上做足文章，鏟除傳統(tǒng)教育那種教師講學生聽、教師寫學生記、教師讀學生抄的落后模式。你認為怎樣做可以達到減肥的目的。自主學習的策略研究 一、培養(yǎng)學生興趣
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