我校推行“小先生制”自主課堂策略研究(完整版)
【正文】 林斯基到杜威，從杜郎口到省莊二中… …對“小先生”的研究古今中外都有。 自學(xué)、討論、質(zhì)疑、爭辯、評判……人人參與，個個爭先。精彩點評對別人的發(fā)言進行質(zhì)疑、補充、評價，讓思維和思維碰撞，有助于課堂的深化和提高，有助于新經(jīng)驗、新方法的生成。有典型引路，到全員參與，人人有主持的機會。每節(jié)課同時至少需要兩位主持人，分為第一主持人、第二主持人。）主講人的培養(yǎng)1）為講而學(xué)。4）加強訓(xùn)練。（二）、讓學(xué)生參與學(xué)校管理依托少先大隊部這個平臺，開學(xué)之初從每個班級抽選出若干大隊委員，也就是校園“小先生”，讓他們充分參與到學(xué)校一日常規(guī)的管理工作中來，如讓他們從進校禮儀、早讀、課間操、課間活動、午餐紀律、放學(xué)秩序到校園的衛(wèi)生、安全等各方面進行檢查、監(jiān)督，每天將檢查結(jié)果進行公示，每周一升旗儀式，“小先生”對上周的各項工作進行總結(jié)，并將各項成績納入到每月的班主任工作考核中去。我校在德育工作方面采取了一些措施，進行了一些嘗試，但是距離現(xiàn)代教育的要求還相去甚遠，我們會在今后的工作中，不斷地學(xué)習(xí)和吸收，不斷地總結(jié)和提高，做出我們應(yīng)有的努力。（三）、讓學(xué)生參與家庭管理充分利用家校聯(lián)系這一平臺，配合家長搞好家庭教育?，F(xiàn)階段我校推行“小先生制”自主學(xué)習(xí)課堂的策略研究（二）胡恒志為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，提高學(xué)習(xí)的有效性，開學(xué)以來?！盀橹v而學(xué)”，帶著任務(wù)學(xué)、帶著問題學(xué)，一定是動力充足、目標(biāo)明確。之所以挑選兩位主持人，一方面是為了有一
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