20xx春滬教版數(shù)學三下51周長word教案2(完整版)
【正文】 平面圖形一周的長度就是這個圖形的周長” （板書）齊讀 （二）辨一辨，完善對周長的認識 老師也描了一些圖形，請判斷：下列紅線是不是這個平面圖形的周長？ （用手勢表示對錯）（強調(diào)從起點回到起點） （三）找一找，加深對周長的理解 1. 其實我們身邊很多物體的表面都有周長，請你們仔細找一找。那么我們就說，火炬圖形一周的長度就是這個火炬圖形的周長。 教學重點： 建立對周長的感性認識。并能測量和計算簡單平面圖形的周長，發(fā)展學生的空間觀念?？?，這是我班小朋友畫的奧運火炬圖紙，你們想不想試試？每個小朋友都有一張未完成的圖紙，請你用紅色彩筆沿著火炬圖形的邊線描一周，誰先描好誰就先點燃了火炬。 要求：先請左邊的小朋友選一個章，指一指它的一周，并照樣子說一說，右邊小朋友看看他指得對不對。那四邊形的周長你們會求嗎？五邊形、 六邊形呢？??依次類推。
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