【正文】 （節(jié)奏） （學(xué)生先自己練練，再找表現(xiàn)好的示范。 〈第二天，太陽出來了，金色的陽光灑滿大地。 〈又一陣大風(fēng)中，兩只烏鴉雙雙被刮落在地，直打哆嗦〉 烏鴉哥哥：（指著弟弟）叫。 師：那我們分小組選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲 （學(xué)生討論、表演） 15 （出示課件，師用兩個(gè)頭飾扮演烏鴉哥哥烏鴉弟弟） 烏鴉哥哥：太陽太陽真暖和。 教學(xué)重點(diǎn)： 隨著音樂合作表演鐘表的走動(dòng) 教具準(zhǔn)備： 電腦多媒體及相關(guān)課件，鋼琴，磁性黑板等 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 師：同學(xué)們，老師這里有兩則謎語，一起猜猜看！ （多媒體出示謎語） 生：鐘 二、 欣賞與創(chuàng)造 12 初聽 師：猜的真準(zhǔn)！今天，老師就給你們帶來了一首關(guān)于鐘的音樂作品，一起來聽一聽。你們聽，它跳的正歡呢！ 介紹樂曲并簡單分段賞析： 師：請(qǐng)小朋友比較一下《小狗圓舞曲》和《小貓圓舞曲》，它的速度怎樣？ 又是用什么樂器演奏的呢？（速度更快，鋼琴）非常棒，這首樂曲速度飛快，因此又被稱為《一分鐘圓舞曲》。 第 三 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聽賞：《母雞與公雞》 《小狗圓舞曲》 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞圣 .桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》 ,《小狗圓舞曲》 ，讓學(xué)生感受 樂曲的情緒與特點(diǎn) ； 能嘗試用身體動(dòng)作或圖形、線條等方式表達(dá)對(duì)音樂的感受。 出示兒歌： 一只小老鼠， 一只小花貓 瞪著小眼珠， 喵喵喵喵喵 齜著兩只小牙， 嚇得老鼠 長著八字胡； 趕快往回跑。 ⑾ 小朋友，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？ ⑿ 歌曲處理： ①相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？ ②用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。 雞唱天下 白 (哎 ) 雞唱天下 白。 教學(xué)重點(diǎn)： 1學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。 一半學(xué)生唱主旋律歌詞，一半學(xué)生唱沙啦、沙啦。那我們?cè)趺磥泶虬绱禾欤浚ㄉ魇阋岩姡? 師：是的，比如剛才老師吹礦泉水瓶表現(xiàn)的春風(fēng)；用筆敲打書本的聲音模仿雨點(diǎn)落在樹葉上的聲音?? 師：還有其他的方法嗎？請(qǐng)小朋友們回去找一找春天的聲音，唱一唱春天的歌曲，下節(jié)課帶過來與大家一起分享。 二、新授 師：有了音樂，這首詩就顯得更美了！可見這音樂的作用可真大??！你們覺得剛才老師為《春曉》配的音樂好聽嗎？（好聽）其實(shí)呀，這段音樂就是作曲家們?yōu)椤洞簳浴范鴮懙摹? 3由采集與分享，能使學(xué)生從生活中尋找春天，在音樂中感受春天。布谷鳥的叫聲是 “ 布谷布谷，布谷布谷 ” 、所以俗稱布谷鳥。 〈 7〉加入歌詞跟琴演唱歌曲第 3段，對(duì)有問題的老師指出并加以糾正。 .歌曲的調(diào)號(hào)是什么？ .歌曲的情緒是什么？（愉快活潑、旋律優(yōu)美） 師點(diǎn)評(píng) :說的很好 ,這首歌曲愉快活潑 ,旋律優(yōu)美舒展 ,歌詞布谷鳥的叫聲使整首曲子充滿了趣味 . 4．學(xué)唱歌曲第一段 〈１〉用 LU輕輕跟琴聲熟悉、學(xué)習(xí)旋律（哼唱曲調(diào)二遍） 〈２〉老師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗誦歌詞。 欣賞《杜鵑圓舞曲》，感受樂曲歡快、活潑的情緒和不同樂器音色的特點(diǎn)，能嘗試設(shè)計(jì)符合樂曲風(fēng)格特點(diǎn)的動(dòng)作，并隨樂曲段落的變化律動(dòng)。（提醒孩子們安靜的聽音樂。） （ 6）加入歌詞跟琴演唱歌曲第 2段。讓生模仿布谷鳥叫聲。 2．春天充滿了詩情畫意，充滿了生機(jī)，春天像一首歌，春天像一支舞蹈，春天像一首詩，春天像一幅畫，下課后小組討論你心目中的春天，并把你心目中春天的景象畫出來。 師：這首詩小朋友們讀過嗎？老師知道小朋友不止讀過，還很熟呢！現(xiàn)在就讓我們一起 來有感情地朗讀一下吧！ 生讀詩。） （可有多種創(chuàng)造形式： A、在書本節(jié)奏的基礎(chǔ)上創(chuàng)編其他不同的節(jié)奏 B、可利用各種素材創(chuàng)編出書本上沒有的其他各種春天的聲音。 討論用怎樣的歌聲來表現(xiàn)歌曲？ 學(xué)生討論后回答，特別是最后一句（要求處理得漸弱） 用有感情的聲音完整地表現(xiàn)歌曲。 四、總結(jié)。 小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。 ⑻教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。 自由發(fā)揮表演： 學(xué)生小組內(nèi)合作，找出 有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。用動(dòng)作演一演。 四、小結(jié) 師：小朋友們，今天我們的音樂課堂真熱鬧，小貓小狗都來跳舞， 11 其實(shí)用小動(dòng)物作題材的樂曲還有很多，下一次老師再給大家介紹。 三、 完整欣賞及表演 生：隨音樂的變化表演 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 唱 《兩只懶烏鴉》 動(dòng) 音樂劇《懶烏鴉的故事》 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)兩只懶烏鴉，教育學(xué)生不能懶惰，要做個(gè)勤勞的人 能夠用富有幽默感的聲音演唱歌曲 通過音樂劇鼓勵(lì)學(xué)生積極、勇敢的加入該音樂活動(dòng)中來，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與他人合作的能力。 烏鴉弟弟：哎喲，冷死我了，冷死我了。冷啊。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 唱《鐘》 教學(xué)目標(biāo)： 能用自然、歡快 的聲音演唱《鐘》，能聽辨出 “ － ” 、 “ ” 等簡單節(jié)奏。我們?cè)賮砺犚宦牎? 師：小朋友唱得真準(zhǔn)確?！?早上的七下鐘聲提醒爸爸媽媽去上班，小朋友要上學(xué)了。 師：小朋友已經(jīng)會(huì)唱這首歌曲了，那我們加速度試試。多有意思的伴讀，小朋友想不想試試？ （師帶學(xué)生加入伴讀） ：我們來合作吧。 19 認(rèn)識(shí)大鼓小、軍鼓、镲，了解其演奏方式，感受其音色特點(diǎn) 教具準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、大鼓、小鼓、大镲、隊(duì)旗 VCD 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入教學(xué)： 今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你先猜一猜這是一種什么樂器？ 出示謎語：肚大腹中空， 牛皮兩邊繃。 二、認(rèn)識(shí)大鼓、小鼓、大镲 播放鼓號(hào)隊(duì)表演的 VCD。 評(píng)選出兩組最佳小鼓手，予以獎(jiǎng)勵(lì)。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、大軍鼓、小軍鼓、鋼琴 教學(xué)過程： （一）組織教學(xué) （二）導(dǎo)入： 看錄像： 21 今天這節(jié)音樂課上，老師首先請(qǐng)同學(xué)們看一段短片。 X X X X X X X O X O 分別練習(xí)大軍鼓和小軍鼓的節(jié)奏，然后進(jìn)行合奏（大軍鼓是有力的，小軍鼓是輕快的） 老師彈奏歌曲旋律，請(qǐng)同學(xué)們伴奏 你能邊敲邊唱嗎？ 22 分 組表演：用不同的方式表現(xiàn)歌曲。 錄音范唱。 觀看舞蹈形式表現(xiàn)的快樂的節(jié)日，跟著音樂動(dòng)一動(dòng)，編一編。 上樹頂，爬村頭。 把歌詞以兒歌的形式來朗讀 （ 1)、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞 (2)、用一問一答的形式朗讀歌詞 欣賞歌曲。 （ 2）學(xué)生唱出答案 尊重學(xué)生的答案，答案可以有多個(gè)。 學(xué)生：我們剛才是一問一答，他們是三個(gè)問題全部問完一起回答的。 ，我們身邊有許多童謠、謎語，請(qǐng)小朋友回去收集一下，下節(jié)課我們讓老師猜一猜。 師：生活中的詞和這個(gè)是一樣的。 8. 師：我們一起來看歌譜。 誦讀謎語童謠，能夠用卡農(nóng)的形式進(jìn)行兩聲部的節(jié)奏朗誦。 童謠的世界是豐富多彩的，童謠的世界是快樂的。 《荷花》 （ 1）師：聽同學(xué)讀的這么有趣，老師也想來讀一讀。 師播放風(fēng)景圖片（邊講述），并附背景音樂為《彝家娃娃真幸?！? 師：云南彝族一個(gè)山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，層層的梯田象一首韻味實(shí)足的詩歌，稻子熟了，金黃的顏色代表著豐收的喜悅。同學(xué)們知道哪些戲曲？（略） （ 1）多媒體展示黃梅戲劇照 師放黃梅戲《對(duì)花》片段，并附歌詞，學(xué)生猜測(cè)。 通過《我家小院嘴巴多》的聽賞與表演，從各方面了解家畜和家禽的知識(shí)。 跟著錄音唱一唱，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作演一演。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《乃喲乃》（歌表演） 認(rèn)： do mi sol 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)唱和表演《乃喲乃》，初步感受土家族兒歌的特點(diǎn)，體驗(yàn)土家族民歌的風(fēng)格和韻味。） 三、節(jié)奏練習(xí)： 導(dǎo)語：土家族到了！咦？怎么沒人來迎接我們呢？讓我來看看！原來是土家族傳說中的小歌仙給我們出了個(gè)難題，不過這可難不倒我們，對(duì)嗎？誰來幫老師解開這條節(jié)奏密碼呢？ 節(jié)奏條： XX X | XX X | XX XX | XX X ‖ 先找學(xué)生試拍，教師糾正。 六、新歌教學(xué)： （一）初聽歌曲，感受土家族特有的語言風(fēng)格。 36 師生分讀。 隨伴奏面對(duì)面拍手演唱。”我們漢族人要和其他少數(shù)民族團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，這樣才能使我們的國家更強(qiáng)盛！ 37 時(shí)間不早了，讓我們唱起動(dòng)聽的《乃喲乃》，跳起歡快的擺手舞，跟土家小朋友說再見吧！ 八、 邊唱《乃喲乃》，邊跳擺手舞走出教室 . 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1．聽：《燈官報(bào)燈名》。 師：在生活中，你們接觸過京劇么？你對(duì)京劇有哪些認(rèn)識(shí)？ 生：?? 師：說到京劇我們一定要說到他的行當(dāng)京劇行當(dāng)又稱角色，主要可分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。 生：??（引導(dǎo)學(xué)生說出更有京劇味） 師：那么我們就一起來讀得更有京劇味一點(diǎn)（跟讀念白） 師：你們?cè)賮碜x一讀。李責(zé)子不孝，命包拯行罰，包拯請(qǐng)仁宗脫下 龍袍，打袍示警。 (情緒快樂、活潑 ) 第二遍聽歌曲。要求創(chuàng)造不同的聲音（如拍手等）為歌曲中 砰砰砰 進(jìn)行伴奏。老師和學(xué)生聽音樂做律動(dòng) 學(xué)生認(rèn)識(shí)打擊樂器并做節(jié)奏回聲游戲。師：請(qǐng)同學(xué)們用自制打擊樂器發(fā)出的聲音，來表現(xiàn)一只小狗在啃骨頭的聲音；一只小老鼠在偷吃東西的聲音。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 學(xué)習(xí)用生動(dòng)活潑和連貫優(yōu)美的聲音演唱《鑼鼓歌》。 熟悉旋律。 a、跟琴全班齊唱。 師生合作演唱、演奏〈鑼鼓歌〉。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：生活中的圓 1．教師出示一個(gè)圓形。 師：它的聲音真有趣，讓我們模仿它的聲音一起來唱吧。 2．區(qū)分兩種節(jié)拍的不同韻律。 師：你覺得哪種線條更適合樂曲的情緒？ 生：適合樂曲。 學(xué)生說說自己是用什么來表現(xiàn)的。 2．跟歌曲中音樂伴奏演唱歌曲。 隨琴學(xué)唱歌曲。 播放“華爾茲舞”片段。 第八單元 美麗的圓 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1．唱：《法國號(hào)》。 四、用打擊樂器為歌曲伴奏。唱 1— 3遍。今天，我們先來聽一首歡快的曲子。師用小镲表現(xiàn)小鴨子并用錄音機(jī)錄制。 （二）新課 師介紹打擊樂器 鑼、镲 出示課題 《鴨子拌嘴》 師：同學(xué)們知道拌嘴什么意思嗎？ 生：拌嘴是吵架的意思。 三、學(xué)唱《簫》 新歌學(xué)習(xí)導(dǎo)入 教師播放課件歌曲《簫》 聆聽歌曲 師：好聽不好聽？ 生：好聽！ 按節(jié)奏讀歌詞、學(xué)唱歌曲 師：同學(xué)們來看歌詞：“一根紫竹直苗苗，送給寶寶做管簫，簫兒對(duì)準(zhǔn)口，口兒對(duì)準(zhǔn)簫，簫中吹出時(shí)新調(diào)，小寶寶，吁底吁底學(xué)會(huì)了。 第三遍聽歌曲。 四、師總結(jié)，下課 師：京劇是我國的國粹，雖然當(dāng)然我們今天的表演比起名家來還是有些差距的，只要你熱愛京劇，了解京劇，你們一定能得到很多的收獲，還能夠?qū)⑽覈膰獍l(fā)揚(yáng)下去?！按螨埮邸庇袝r(shí)和“遇皇后”連演，所以又名“遇后龍袍”。 今天我們就來欣賞下一段由小朋友展現(xiàn)的旦角角色的精彩表演吧。 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過與燈名相關(guān)典故的說明，讓學(xué)生積累一定的古典文化知識(shí)。 導(dǎo)語：來到土家族，就得來看看擺手舞，不然可就白來了。） （二）學(xué)唱歌曲。 師：你們聽到歌中土家小朋友在向我們打招呼嗎？他們?cè)谡f：“乃喲乃！乃喲乃！” 簡介：土家族的語 言中，“乃喲乃”是快來的意思。 拍電報(bào)游戲：將學(xué)生分成組，按順序每組拍一小節(jié)，依次類推。 引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)土家族的山寨，再說一說、聽一聽、唱一唱、演一演中豐富音樂體驗(yàn)，感受音樂帶來的快樂。 ①說出其它動(dòng)物的特征，在老師的幫助下創(chuàng)編歌詞。 歌曲中襯詞的唱法 。以演唱“兩小戲”，“三小戲”為主的民間小戲。看她們的姿勢(shì)多優(yōu)美呀。不過這次已經(jīng)不是改變節(jié)奏了，請(qǐng)座位上的小朋友聽好，一會(huì)兒請(qǐng)你們說說是什么改變了？ （ 2）什么是卡農(nóng)？ （ 3）學(xué)生用卡農(nóng)的節(jié)奏來讀一讀。 一個(gè) 小姑 娘 — ，生在 水中 央 — ， 身 穿 粉紅襖，坐在 綠船 上 — 。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過唱一唱，跳一跳的形式欣賞多首民族歌曲，開闊學(xué)生的音樂視野，增加對(duì)各地民歌的了解。一邊聽，一邊想：歌曲中，哪一句老師唱得 比較連貫？ （師范唱） 28 9．師： 一起唱這句，看看自己能不能唱好？（ 蹦 .蹦 跳 │跳 │快 .快 樂 │樂 │）其他幾句我們