20xx蘇教版語文選修長安晚秋word教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 生如晨星的易逝呢，還是因見歸雁而思鄉(xiāng)里、懷遠(yuǎn)人呢？吹笛人只管抒寫自己內(nèi)心的衷曲，卻不曾想到笛聲竟這樣的使聞?wù)喵鋈粋?！這一聯(lián)是趙嘏的名句，杜牧對此贊嘆不已，因此稱趙嘏為“趙倚樓”。 思考：“紫菊”、“紅蓮”對表現(xiàn)詩人的情感有什么作用？ 明確：紫菊半開，紅蓮凋謝，正是深秋時令的花事；以“靜”賦菊，以“愁”狀蓮，都是移情于物，擬物作人，不僅形象傳神，而且含有濃厚的主觀色彩。雁陣和菊花，本是深秋季節(jié)的尋 常事物，南歸之雁、東籬之菊又和思鄉(xiāng)歸隱的情緒，形影相隨，詩人將這些形象入詩，意在給人以豐富的暗示；加之以拂曙凄清氣氛的渲染，高樓笛韻的烘托，思?xì)w典故的運用，使得全詩意境深遠(yuǎn)而和諧，風(fēng)格峻峭而清新。隨堂練習(xí)： “紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡清蓮愁”兩句描寫了怎樣的意境？ 明確：這兩句詩著墨于深秋季節(jié)的景物：竹籬旁邊紫艷的菊花，一叢叢似開未開，儀態(tài)閑雅靜穆；水塘里面的蓮花
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