20xx人教版語(yǔ)文選修光word學(xué)案(完整版)
【正文】 曰“陌頭楊柳”，或竟稱春天為“柳條春”。 6．積極向上是令人贊賞的，作者卻覺得一般花木的“向上”可惡，這矛盾嗎？為什么？ 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．“最能象征春的神意的，只有垂楊。所以阿必到哪里，總是個(gè)歡笑的中心”。n sh249。 能適應(yīng)各種環(huán)境，在各種環(huán)境中都能滿足。nɡ)， D項(xiàng)，省思 (xǐnɡ)。 (或：畫面由一個(gè)裂為兩半的邊緣不齊的蛋殼和一只剛出殼 的小雞組成，小雞嘴巴的斜上方寫著“破玩藝兒！”。“一味求高，忘記自己的根本”“其貪婪之相不合于春的精神”“與和平美麗的春光十 分調(diào)和”，其中包含著明顯的對(duì)比，因此，寫出答案應(yīng)包含“垂楊”“別的樹木”兩個(gè)要素。 9．解析 概括文章的主旨需要仔細(xì)閱讀全文，領(lǐng)悟作者的感情。關(guān)于行文上的特點(diǎn)，我們讀文章的前兩段，看不出作者的用意，可見作者的行文婉轉(zhuǎn)，從整篇文章來(lái)看，作者娓娓道來(lái)，如話家常，可見其自然舒展。垂楊的姿態(tài)是“下垂”的，不像別的樹木貪婪苛取，忘記“根本”。 ) 6．解析 答題區(qū)域在第⑤段，作者說(shuō)“向上原是好的”“似乎忘記了下面的根，覺得可惡”，找到這些語(yǔ)句，也就找到了答案。 答案 C 3． 解析 A 項(xiàng)，“隨遇而安”指能順應(yīng)各種環(huán)境，不管在什么境況下，都安然自得，用在句中不合語(yǔ)境； B 項(xiàng)，“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。 4. 答案（ 1） ①征候 ②癥候（ 2）①捉摸 ②琢磨 合作探究 ：本文主要是寫“光”，但不僅限于“光”，還寫了黑暗 (黑影 )、聲音等與“光”緊密相聯(lián)的事物；作者也沒有單一地寫“光”，而是寫出了“光”的不同變體，如晨光、陽(yáng)光 (日光 )、月光、閃電、燭光等。nɡ shū xī sū m242。我曾經(jīng)透過(guò)門上的玻璃看到過(guò)楊必先生，那時(shí)她給大四學(xué)生教 Vanity Fair。 _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．文章對(duì)牡丹等花木的稱呼大多用第三人稱，而 在第⑤自然段中卻有兩處用了第二人稱，這樣寫有何作用？請(qǐng)賞析。這種特殊的姿態(tài)便是“下垂”?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出墻”，古木能長(zhǎng)到“參天”。牡丹花要吃豬肚腸，葡萄藤要吃肉湯，許多花木要吃豆餅，楊柳樹不要吃人的東西，因此人們說(shuō)它是“賤”的。我覺得它們也只是植物中的幾種，不過(guò)少見而名貴些，實(shí)在也沒有甚么特別可愛的地方，似乎不配在詩(shī)詞中那樣地受人稱贊，更不配在花木中占據(jù)那樣高尚的地位。假如我存心要和楊柳結(jié)緣，
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