【摘要】賀新郎【學(xué)習(xí)目標】,從景物描寫入手,體會寓情于景、情景交融的妙處。,體會詩歌以情動人的特點。通過本詞的學(xué)習(xí),掌握古代送別詩常見的表達內(nèi)容。,體味愛情的美好,認識人生的價值?!緦W(xué)習(xí)重難點】:;,引導(dǎo)學(xué)生體味這首詞情景交融的藝術(shù)特色?!局R鏈接】1.作者簡介:毛澤東(1893-1976)
2024-11-19 07:39
【摘要】第三節(jié)學(xué)會溝通寫作時的溝通,主要是要設(shè)定感情傾訴的對象。學(xué)生在作文時,往往無視讀者的存在,無對象、無目的地寫。假如,我們有了寫作的激情,找準一個合適的激情傾訴對象,就便于淋漓盡致地抒發(fā)情感。比如,題材是校園生活的,可以對某個老師或者同學(xué)傾訴;題材是家庭方面的,可以對父母傾訴;題材是社會焦點的,
2024-11-19 02:26
【摘要】英雄的舞蹈(路翎)1班級:姓名:小組:評價:【學(xué)習(xí)目標】?!队⑿鄣奈璧浮返膬?nèi)容與主旨。。學(xué)習(xí)重難點:領(lǐng)會小說的主旨,把握小說展現(xiàn)的社會環(huán)境。【學(xué)法指導(dǎo)】【自主探究】一、知人論世(勾畫出作者的主要人生經(jīng)歷和作品以及創(chuàng)作風(fēng)格)路翎(192
2024-11-18 23:06
【摘要】《羅曼·羅蘭》教案教學(xué)目標查閱羅曼·羅蘭的人生經(jīng)歷;熟悉作家茨威格;掌握重點字詞;理解重點與句的含義。把握傳記的文體特點,為學(xué)寫傳記文作準備;學(xué)會分析人物形象,學(xué)習(xí)利用與傳主關(guān)系密切者的相關(guān)資料來突出傳主形象的寫法。體會羅曼·羅蘭的精神,從中汲取人生教益。教學(xué)重點
2024-11-18 16:37
【摘要】主備人:劉錦杰審核人:張芹使用時間:年月日使用人:《寒風(fēng)吹徹》導(dǎo)學(xué)案[目標展示]1、理解本文所表達的對生命、生活真諦的獨特感悟。2、懂得本文在敘述中使用時空交錯結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達效果。3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色。[導(dǎo)學(xué)過程]1、課文導(dǎo)入:
2024-11-19 11:25
【摘要】主備人:使用時間:年月日使用人:《留侯論》導(dǎo)學(xué)案[目標展示]“忍小忿而就大謀”的觀點及其獨到新穎之處?!叭獭弊重灤?,層層議論、逐步深化的說明思路。、雄辯有力的特色。[導(dǎo)學(xué)過程]一、導(dǎo)語:《高祖本紀》
2024-11-19 00:31
【摘要】《春江花月夜》導(dǎo)學(xué)案(教師版)一、學(xué)習(xí)目標:1.知人論世,了解作家的生平及其作品的風(fēng)格特點2.走進詩歌塑造的意境,體味詩人的思想感情3.賞析本詩的情、景、理,提高鑒賞詩歌的能力4.培養(yǎng)在誦讀中感受詩歌的能力,感悟人生的真諦二、方法指導(dǎo)1、知人論世(了解作者的生活經(jīng)歷和時代背景)2、誦讀涵詠(把握詩歌的感情基調(diào)和作者抒發(fā)的情感)
2024-11-27 21:57
【摘要】《朱子語類》三則1.連線作者朱熹(1130—1200),中國南宋著名理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、詩人。字元晦,后改仲晦,號晦庵,別號紫陽,祖籍徽州婺源(今屬江西)。慶元六年病逝,嘉定二年(1209)詔賜遺表恩澤,謚曰文,尋贈中大夫,特贈寶謨閣直學(xué)士。理宗寶慶三年(1227),贈太師,追封信國公,改徽國公。是程朱學(xué)派的主要代表。朱熹繼承了
【摘要】夢碎雅典20歲時,她成為牙買加派出的第一個征戰(zhàn)奧運會的女運動員之一。1980年在莫斯科,她收獲了職業(yè)生涯第二年最貴重的禮物——奧運會女子200米季軍。二十幾歲時,她是女子100米世界紀錄保持者喬伊娜最具競爭實力的對手;三十幾歲時,她正值巔峰狀態(tài),亞特蘭大的百米跑道上,她并沒有輸給德弗斯,辨;四十幾歲,當她已經(jīng)不具備競爭奧運金牌的體力和狀態(tài)時,她依然
2024-11-28 00:35
【摘要】《老子》五章1.連線作者老子(約前600—前500),春秋時期思想家,道家創(chuàng)始人。姓李名耳,字伯陽,楚國苦縣(今河南鹿邑東)厲鄉(xiāng)曲仁里人,做過周朝的守藏史(管理藏書的史官),孔子曾向他問禮,后退隱,著《老子》(又稱《道德經(jīng)》)。享有“中國古代思想先哲第一人”“中國哲學(xué)之父”的美譽。2.整體感知老子提倡以
【摘要】神女峰【學(xué)習(xí)目標】1、體會詩中對傳統(tǒng)女性觀念的批判,以及對新愛情觀的向往和呼喚。2、學(xué)習(xí)本文表現(xiàn)主題的寫法。【學(xué)習(xí)重點難點】1、把握本詩的主題。2、這首詩中的象征和隱喻各有什么作用?【知識鏈接】1、作者簡介舒婷,1952年生,原名龔佩瑜、龔婷婷,福建廈門人。有詩集《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》《始
【摘要】第二節(jié)聯(lián)想與想象高考作文要求“見解新穎,材料新鮮,構(gòu)思新巧,推理想象有獨特之處,有個性色彩”。推理想象有獨到之處,是就故事情節(jié)的發(fā)展以及議論的邏輯嚴密而言的,既要自然可信,又要出奇制勝,充分顯示“獨到之處”。聯(lián)想是由當前的某一事物想到另一事物,或由甲觀念想起乙觀念的心理過程。在寫作過程中
2024-11-19 16:05