【正文】 象可以使思維無拘無束，任意馳騁；可以通過加工、組合，創(chuàng)造出新的意象。如《月光曲》一文，寫皮鞋匠聽到貝多芬彈樂曲時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想，“ 他好像面對著大海，月亮從水天相接的地方升起來。 1． 什么是聯(lián)想與想象 ？ 提示 聯(lián)想就是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由一事物想到另一有關(guān)事物的心理過程。 撇開人類是否自私這一點(diǎn)不談 ， 單是這樣做的后果 ， 就值得人類反思 。 人生何嘗不是如此呢 ？ 每個(gè)人呱呱墜地來到世上時(shí) ， 都是帶著哭聲而來的 ， 這其實(shí)也就詮釋了人生的含義 ： 苦難充斥著人的一生 。 第一個(gè)片段的作者把圓想象成一個(gè) “ 圈 ” ， 寫人們?yōu)榱丝礌幊扯鴩闪艘粋€(gè)很不規(guī)則的圓圈 ， 對社會(huì)上這種不文明的現(xiàn)象進(jìn)行了批判 ， 最后又點(diǎn)出 “ 這就是生活中的一個(gè)怪圈 ” ， 緊扣題目 “ 圈 ” 。聯(lián)想與想象 ， 是寫作中發(fā)散思維的動(dòng)力 。 它能激發(fā)思維 、 思接千載 、 視通萬里 、 發(fā)展智力 ， 提高寫作水平 。 聯(lián)想是由當(dāng)前的某一事物想到另一事物 ， 或由甲觀念想起乙觀念的心理過程 。 而思維活動(dòng)的靈活與否主要取決于能否掌握并運(yùn)用聯(lián)想與想象 。 例文一 有這樣一則笑話 ： 在小學(xué) ， 老師在黑板上畫了一個(gè)圓 ， 問孩子們這是什么 ， 孩子們 爭先回答 ： 是雞蛋 ， 是太陽 ， 是碗 ?? 在中學(xué) ， 老師在黑板上畫了一個(gè)圓 ， 問孩子們這是什么 ， 大家都低著頭不愿意回答 ， 就算是被老師喊了起來 ， 也只是深深地沉默著 ?? 在大學(xué) ， 老師在黑板上畫了一個(gè)圓 ， 問孩子們這是什么 ， 大家回答 ， 是一個(gè)圓 。 第四個(gè)片段的作者把圓想象成 “ 石拱橋 ” ， “ 它的圓拱恰好是半個(gè)圓 ， 倒映在清清的溪水中 ，構(gòu)成一個(gè)整圓 ” ， 想象合理 ， 對故鄉(xiāng)的熱愛之情躍然紙上 。 由此看來 ， 一個(gè)材料 ， 往往可以提煉出幾種立意 ， 要充分發(fā)揮想象力 ， 養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣 。 這悲壯的行為 ， 不知能否喚醒人類沉睡的良知 ？ 本文的作者充分發(fā)揮想象力 ， 從世界上最后一只蚊子的視角 ， 看待人類對自然的破壞 。劉勰在他的《文心雕龍 貝多芬美妙的琴聲使皮鞋匠 產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，也把讀者帶到了一個(gè)如詩如畫的美妙境界。如《拿來主義》將尼采和中國的送去主義者進(jìn)行類比，揭示了主張 “ 送去 ” 的人的狂妄自大；李清照的 名句 “ 莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦 ” ，由秋風(fēng)蕭瑟中日見凋零的菊花聯(lián)想到消魂失魄 的主人公的憔悴。如孫犁的《荷花淀》，寫道： “ 一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。 聯(lián)想的方法有哪些？ 要想學(xué)會(huì)聯(lián)想與想象 ， 就必須掌握聯(lián)想與想象的方法 。 夜是漆黑的一片，在我的腳下仿佛橫著沉睡的大海，但是漸漸地像浪花似的浮起來灰白色的馬路。影子走得極快，好像在跑，又像在溜，我了解這個(gè)人急忙趕回家去的心情。 這已經(jīng)是許多年前的事了。但是我的心仍然得到了益處。但是熊熊的火光至今還隱約地亮在我們的眼前，似乎那火炬并沒有跟著殉情的古美人永沉海底。那一點(diǎn)燈光居然鼓舞一個(gè)出門求死的人多活了這許多年，而且使他到現(xiàn)在還活得健壯。 2020年湖南一考生的作文 ， 就很好地運(yùn) 用了對比聯(lián)想 ， 深刻地闡述了 “ 有一種高貴叫做低姿態(tài) ”的觀點(diǎn) ， 令人叫絕 。 你可聽說過，弘一法師圓寂之時(shí)再三叮囑弟子在身體旁放置一碗清水，只為使嗅味而上的蟻蟲在焚燒之時(shí)能有個(gè)安身之所。大師的風(fēng)范并不在于他強(qiáng)勢的外表與斐然的成績，而在于他成熟的外表下，有一顆飽滿充盈的種子，圓潤晶瑩，能夠在人間深處的土壤中深深扎根、生根發(fā)芽，開出飽滿的花來，驕傲地綻放著人生全部的光榮與信仰，繁榮與夢想。 你呢？你問我。 命題作文題目 “ 這世界需要你 ” ， 有考生就很好地運(yùn)用了因果聯(lián)想法 ， 寫得視野遼闊 ， 立意高遠(yuǎn) ， 境界不同凡響 。你用音樂謄寫青春，你用音樂道出了學(xué)生時(shí)代最明媚的傷，我們的世界從此有了你。 這世界需要你，因?yàn)槟闶且坏揽床灰姷娘L(fēng)景。你說，該在的會(huì)在，該走的會(huì)走。 (2)風(fēng)化 、 臺(tái)風(fēng) 、 沙塵暴 、 美國卡特里那颶風(fēng) —— 人與自然如何相處 ， 強(qiáng)調(diào)風(fēng)帶給人類的災(zāi)難 ， 聯(lián)系實(shí)際問題 。 要求 ： (1)題目自擬 ， 字?jǐn)?shù)在 800 字左右 ； (2)用故事的形式來表明你的看法 ； (3)多角度地去分析問題 ， 只要與話題 “ 機(jī)器人的時(shí)代 ” 有關(guān) ， 即為符合題意 。 窗，是 瞭 望的視點(diǎn) ；窗，是連接兩個(gè)世界的通道；窗，可以是有形的；窗，可以是無形的；窗，可能有自己豐富的經(jīng)歷；窗，可能是生活無聲的見證 ?? 大千世界，和窗有關(guān)的故事很多很多；蕓 蕓眾生，由窗生發(fā)的見解也見仁見智。 5． 閱讀下面的文字 ， 根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章 。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人，一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。 對于第三個(gè)大角度 “ 放生 ” ， 可以得出 “ 放生是一種慈悲胸懷 ”“ 放生 ， 走向人與自然的和諧 ”“ 別讓放生成為商家致富的法寶 ”“ 放生生命 ， 放飛心靈 ” 等子項(xiàng)立意 。 推開春天的門，春天是一章最精彩的配樂散文詩，春天的問候掛在每一扇輕啟的心靈的窗臺(tái)上！ 推開春天的門，春天是一處最美妙的人生細(xì)節(jié)，春天許下的承諾一定要在秋天兌現(xiàn)果實(shí)！ 推開春天的門，我們在歡騰和祝福中，將大片的希望同時(shí)播下！ 寫作例文二 [誘惑之門 ] 誘惑之門 門是一道檻。當(dāng)你努力跨越了這一道檻后，你才會(huì)笑著抹去額頭的汗水，回眸已落在你身后的它。因此，決定廢棄舊約，出走了。 行人莫問當(dāng)年事 ⑤ ，故國東來渭水流 ⑥ 。秦苑：指上林苑，在今西安市西南，秦漢時(shí)統(tǒng)治者打獵游樂的地方。 詩意解讀 這是一首借登臨詠史抒懷之作 。 全詩情景交融 ， 古今結(jié)合 ， 含蓄深沉 。 ” 郁達(dá)夫的演講包括在黑板上寫的那三個(gè)字，前后不到兩分鐘，這恰巧體現(xiàn)了他 “ 快短命 ” 的原則。然而宋子房認(rèn)為這些畫都很平庸，不足取。 比喻人 生最美好的東西 ， 還是像橙黃桔綠那樣具有凌霜傲雪的堅(jiān)貞品格 。 ” 不發(fā)現(xiàn)問題就談不上解決問題 ， 也就談不上有什么進(jìn)步 。 2020 年 4 月，她被查出患有高度惡性小腦膠質(zhì)瘤，住院進(jìn)行了第一次 手術(shù)。 5． 2020 年 “ 感動(dòng)中國 ” 人物 —— 高秉涵 高秉涵：臺(tái)灣老兵 高秉涵， 1935 年出生于山東省菏澤市牡丹區(qū)呂陵鎮(zhèn)高孫莊村， 1949 年隨國民黨軍隊(duì)到達(dá)臺(tái)灣，歷經(jīng)磨難，當(dāng)過律師，最后成為一名法官。其結(jié)果 不是釣線讓大魚給拉斷了，就是魚鉤被拉直了，要不就是大魚的嘴被撕裂了。今天，綠色成為 嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。 1． 對 “ 生活 ” 的理解 因 “ 生活 ” 的含義之豐、范疇之廣，故命題并未作任何提示和界定。 “ 綠色 ” 和 “ 生活 ” 結(jié)合在一起，才具有特定的比喻義，即提示語中的 “ 生機(jī)勃勃，賞心悅目 ” 。 “ 綠色生活 ” 的寫作必須將 “ 綠色 ” 和 “ 生活 ” 融為一體，不可割裂。 。 奶奶有三個(gè)孩子，三叔最小，爸爸最大，還有我那未曾謀面的二叔，在一場意外中遇難了?；蛟S也正因?yàn)檫@場災(zāi)難，鄰里之間相當(dāng)和睦，彼此也算是知根知底吧，家家?guī)缀鯚o話不談。從奶奶的話中得知，這場災(zāi)難和我們家有著嚴(yán)酷的關(guān)系：我可憐的二叔就死于這場災(zāi)難，而這一切卻緣于我神秘的三叔。更可怕的是，這一年洪水泛濫，席卷了整個(gè)村子。爸爸會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，猛一轉(zhuǎn)身，眼淚奪眶而出。 一是描寫與表述中傳達(dá)出的語言特征 ： 雅語 。 從文章自身的特點(diǎn)來思考 ， 對以往舊傳統(tǒng)作文在文章品質(zhì)與作者人格方面的影響與要求 ， 也是不可忽視的 。 二是全文主題傳達(dá)出的中國人的民族情感與傳統(tǒng)精神 ： 保護(hù)自然與保護(hù)人際和諧 。她是要爸爸保護(hù)好圩子上的白楊林，另外一定要找到三叔。事后有人就把三叔藥魚蝦的事情講了出來，認(rèn)定他就是災(zāi)難的制造者。爺爺生前想了一個(gè)辦法， 就是圩子上種植草坪，以此固住土層。直到那年春種，家家大忙，而我們家只有媽媽、姐姐和我忙前忙后，獨(dú)不見爸爸。而我對三叔終究也了無印象。寫他們穿著自做的衣衫，吃著自種的蔬菜，拒絕使用化肥、農(nóng)藥等故事，表達(dá)對自然生存方式的喜愛之情。 “ 綠色生活 ” 可實(shí)寫，也可虛寫。在今天這個(gè)時(shí)代， “ 綠色 ” 早成了一個(gè)高頻詞，其核心喻義是生命、生態(tài)，最終指向是 “ 自然 ” 。 ① “ 生活 ” 是這道命題的中心詞，是寫作的基本指向。 要求 ： ① 角度自選 ； ② 立意自定 ； ③ 除詩歌外 ， 文體自選 。正確的做法是，在魚上鉤后，釣者對于大魚的掙扎應(yīng)該有一個(gè)合理的遷就。為完成老兵遺愿，高秉涵開始頻繁往返于臺(tái)灣與大陸之間，將百余名老兵的骨灰?guī)Щ丶?。?dāng)聽說自己的生命只剩三個(gè)月時(shí)，她決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。 3． 故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 一年好景君記住 ， 最是橙黃桔綠時(shí) 。 “ 藏 ” 又如何表現(xiàn)呢？最后有一幅畫中選，考生是這樣畫的：蒼郁的群山，中間露出廟里 的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，有個(gè)小和尚正在擔(dān)水。海明威說： “ 我的秘訣很簡單，我站著寫作，而且只用一只腳站著。 中外藝壇故事三則 郁達(dá)夫的演講 —— “ 快短命 ” 我國現(xiàn)代著名作家郁達(dá)夫有一次應(yīng)邀作演講，他一上講臺(tái)就在黑板上寫了 “ 快短命 ” 三個(gè)字。 全詩寫景富有參差錯(cuò)落的圖畫美 ， 主