20xx蘇教版語文選修刺客列傳(完整版)
【正文】 自 “ 既至秦 ” 至 “ 秦王目眩良久 ” ，寫秦廷行刺。 ⑦ 今提一匕首入不測之強(qiáng)秦，仆所以留者，待吾客與俱：現(xiàn)在（是）拿著一把匕首進(jìn)入兇險(xiǎn)難測的強(qiáng)暴的秦國，我之所以停留，是因?yàn)榈却业耐獾乜腿撕停ㄋ┮煌?。樊將軍因?yàn)樽咄稛o路來投奔我，我不忍心因?yàn)樽约旱氖虑槎鴤α碎L者的心意。說見：高興地接見。 二、整體感知課文 閱讀 “ 預(yù)習(xí)明確 ” ，了解背景和課文特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)課文通過人物的語言、行動、表情、神態(tài)，在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格。 教學(xué)方法：討論與歸納 教學(xué)過程 一、介紹《戰(zhàn)國策》，導(dǎo)入新課 1． 課文節(jié)選自《戰(zhàn)國策 ?燕策》。）提（ dǐ）創(chuàng)（ chuāng）揕搭（ zh232。私：自己的（事情）。 ⑤ 函封之：函，盒子。蠻夷：古代泛指少數(shù)民族。 2．荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了怎樣的性格特點(diǎn)？寫太子丹 “ 不忍 ” ，有何作用？ 明確：荊軻的謀劃抓住了如何見秦王這個(gè)關(guān)鍵問題。 4．太子丹求 “ 天下之刮匕首 ” 并 “ 以藥淬之 ” 、 “ 令秦武陽為副 ” 為何略寫？ 明確：不是主要情節(jié)，因而只作必要的交代。 第二教時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 研讀課文第二、三兩部分。明確： ① 秦廷行刺這一部分可分為五層： 計(jì)見秦王（ 11— 13 自然段）顧笑武陽（ 14 自然段） 秦廷搏擊（ 15— 17 自然段）倚柱笑罵（ 18 自然段） 遇難去世（ 19 自然段） ② 描寫這一驚心動魄的場面的方法： ａ．通過斗爭雙方的動作描寫，展示生死搏斗的曲折過程：荊軻“ 取 — 奉 — 發(fā) — 把 — 持 — ？？ — 逐 — 提 ” ，主動進(jìn)攻未遂，仍進(jìn)行最后一次努力；秦王 “ 驚 — 引 — 起 — 拔 — 走 — 擊 ” ，由驚慌失措轉(zhuǎn)為有效反擊，動作描寫，層次分明。 ② 嘉為先言于秦王曰：為先，即為之先。 ⑨ 被八創(chuàng)：被：動詞，遭受；創(chuàng)：名詞，傷。你認(rèn)為荊軻是怎樣一個(gè)人？速讀課文，根據(jù)課文談?wù)勀愕目捶ā? 才能：工于心計(jì)，善于言辭。就與歷史發(fā)展過程中的消極因素作斗爭來講，這場斗爭具有合理性；就整個(gè)歷史進(jìn)程來講，它有著很大的局限性。 吾囊者目攝之 嘿而逃去 北購于單于 扼腕而進(jìn) 振怖大王之威 為人庸保 詞類活用
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