【摘要】高中語文教學設計課題?進學解課型文言文新授課課時第1、2課時教具?多媒體教學目標知識點理解課文中的重點詞語與句子。能力點學習本文反話正說,巧于避忌,機智得體的表達技巧。教育點理解文章“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”的觀點及其對我們修業(yè)進德的現(xiàn)實意義。
2025-11-09 23:05
【摘要】《墨池記》教案[教材分析]《墨池記》是曾鞏于慶歷八年(1048年)應撫州州學教授王君盛之請為墨池寫的記文。作者把介紹古跡人物、記事和議論結(jié)合在一起,從墨池引出書法家王羲之的勤學苦練,又擴展到道德修養(yǎng)問題。本文語言生動靈活簡潔明快。并多用設問句和感嘆句。這些句式的大量運用,使本文平添了一唱三嘆的情韻。因此,教學的重點是多朗讀課文,增強對語言的感受
2025-11-10 00:32
【摘要】太史公自序?qū)W習目標:1.了解司馬遷其人以及他創(chuàng)作《史記》的條件、指導思想。2.學習司馬遷高度的責任感和不屈的人格精神。3.培養(yǎng)學生自主學習的意識。學習重點:課文字詞的疏通,了解司馬遷及創(chuàng)作《史記》的有關知識。學習難點:如何理解司馬遷寫作《史記》的目的及通過《史記》抒發(fā)自己心中的抑郁不平之氣。學習準備:預習課文,疏通字
2025-11-10 11:25
【摘要】指導閱讀《夏本紀》一體化教學案教師版專題目標:1、能夠流暢地朗讀出課文。2、進一步了解《史記》的體例。3、適當積累文言知識。教時設置:2教時第1教時要點:了解有關內(nèi)容,流暢朗讀,對照譯文,基本弄懂,積累文言知識過程:一、導入《史記》中的“本紀”實際上就是帝王的傳記,因為帝王是統(tǒng)理國家大事的最高的首腦,為
【摘要】板浦高級中學高二年級語文《紅樓夢選讀》導導學學案案((教教師師版版))課題:《黛玉葬花》時間班級姓名一、閱讀原著第二十三回、二十六回、二十七回、二十八回二、基礎知識積累:1、林黛玉居住在瀟湘館,賈寶玉居住在怡紅院,薛
2025-11-10 00:31
【摘要】《管仲列傳》教案教學目標1、積累文言詞匯,了解文言句式,提高文言文閱讀能力。2、培養(yǎng)同學情誼,使學生懂得同學、朋友之間相處貴在真誠,互相理解。3、管仲從政取得成功的原因。教學重點:積累文言詞匯,了解文言句式,提高文言文閱讀能力。教學難點:了解司馬遷為管仲列傳的目的及課文所蘊藏的人才觀對于今天的現(xiàn)實意義。教學方法:朗讀法
【摘要】《豐樂亭記》練習一、注音滃.然窈.然刬.削商.賈畎.畝二、通假字刬.削消磨三、詞類活用(1)顧而樂之(2)乃日與滁人仰而望山,俯而聽泉。(3)又幸其民樂其歲物之豐成(
2025-11-19 01:35
【摘要】(時間:45分鐘分值:60分)積累與運用1.選出下列句子中不含通假字的一項()(3分)A.嘗從行,有所沖陷折關及格猛獸B.以為誘騎,皆驚,上山陳C.廣暫騰而上胡兒馬D.大將軍不聽,令長史封書與廣之莫府解析A項“嘗”同“?!保籅項“陳”同“陣”;D項
2025-11-19 02:53
【摘要】方山子傳〔宋〕蘇軾方山子,光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人,閭里之俠皆宗之。稍壯,折節(jié)讀書,欲以此馳騁當世,然終不遇。晚乃遁于光、黃間,曰岐亭。庵居蔬食,不與世相聞。棄車馬,毀冠服,徒步往來山中,人莫識也。見其所著帽,方屋而高,曰:“此豈古方山冠之遺像乎?”因謂之方山子。余謫居于黃,過岐亭,適見焉,曰:“嗚呼!此吾故人陳慥季常也,何為而
2025-11-18 22:57
【摘要】《蝜蝂傳》隨堂練習(一)班級姓名一、給加點的字詞注音:蝜蝂..()躓仆..()黜.()棄輒.()持取不艾.()嗜.()取者魁.()然墜.()地二、下列“之”字的含義和
2025-11-19 02:06
【摘要】導入新課?《史記》中的“本紀”實際上就是帝王的傳記,因為帝王是統(tǒng)理國家大事的最高的首腦,為他們作紀傳而名之曰“本紀“,正所以顯示天下本統(tǒng)之所在,使官民行事都有一定的綱紀的緣故。同時,也是全書的總綱,是用編年體的方法記事的。在“本紀”的寫作中,司馬遷采取了詳今略遠的辦法,時代愈遠愈略,愈近愈詳?!妒酚洝分泄灿斜炯o12篇。今天我們學習《夏
2025-11-10 13:43
【摘要】《項羽本紀》《史記》中最重要、最精彩的篇章之一從歷史上看?本文具體紀錄了楚漢相爭時期波瀾壯闊的歷史風云。從文學上看?本文是我國散文中最早的以人物為中心的敘事藝術(shù)杰作。《項羽本紀》的主要內(nèi)容?1,吳中起兵:項羽一生事業(yè)的起點;
2025-11-08 18:10