20xx蘇教版語(yǔ)文選修刺客列傳-在線瀏覽
2025-01-22 00:32本頁(yè)面
【正文】 心意。 ④ 乃今得聞教：乃，語(yǔ)氣副詞，表轉(zhuǎn)折。全句意為：而今才聽(tīng)到（您的）指教。這里名詞作狀語(yǔ)，表示 “ 用盒子封 ” 。 ⑦ 今提一匕首入不測(cè)之強(qiáng)秦，仆所以留者，待吾客與俱：現(xiàn)在（是）拿著一把匕首進(jìn)入兇險(xiǎn)難測(cè)的強(qiáng)暴的秦國(guó)，我之所以停留，是因?yàn)榈却业耐獾乜腿撕停ㄋ┮煌?。給（ jǐ），供應(yīng)，供給。 ⑤ 北蠻夷之鄙人：北方邊遠(yuǎn)地區(qū)的少數(shù)民族人。鄙：邊疆，邊遠(yuǎn)的地區(qū)。 5．全文的大意： 第一段：自 “ 秦將王翦破趙 ” 至 “ 遂發(fā) ” 寫(xiě)行刺準(zhǔn)備； 第二段：自 “ 太子及賓客知其事者 ” 至 “ 終已不顧 ” ，寫(xiě)易水訣別； 第三段：自 “ 既至秦 ” 至 “ 秦王目眩良久 ” ，寫(xiě)秦廷行刺。課丈寫(xiě)形勢(shì)，連用幾個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，以短促的語(yǔ)氣交代逼人的形勢(shì)，渲染了緊張、危急的氣氛。太子丹認(rèn)為 “ 秦兵旦暮渡易水 ” ， “ 日已盡矣 ” ，因而催促荊軻實(shí)施刺秦王的計(jì)劃，意圖抵抗秦軍的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也報(bào) “ 見(jiàn)陵 ” 之仇。他提出用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任，具有超人的膽識(shí)和氣魄。太子 “ 不忍 ” ，反襯了荊軻智謀非凡。荊軻膽大心細(xì)，自知知人，對(duì)樊將軍有著深刻的了 解。樊將軍自刎獻(xiàn)身，既表現(xiàn)了他的義勇剛烈，也表現(xiàn)了對(duì)荊軻的理解與信任。詳略得當(dāng)，剪裁合理。太子的不信任對(duì)俠義之土來(lái)說(shuō)，無(wú)異于人格侮辱。荊軻忍無(wú)可忍，怒叱太子，顯示了剛烈的性格。這些分歧既表現(xiàn)了荊軻的足智多謀，果敢勇決，也暴露了太子丹浮躁多疑、謀事不周的弱點(diǎn)。 教學(xué)步驟 一、檢查作業(yè)。 2．太子及賓客為什么 “ 皆白衣冠以送之 ” ？ 明確：與荊軻永訣，激勵(lì)他冒死行刺，不負(fù)重托。 4．作者是怎樣描寫(xiě)易水訣別這一場(chǎng)面的？ 明確： ① 抓住特點(diǎn)：如對(duì)送行者的描寫(xiě)，抓住 “ 白衣冠 ” 這個(gè)特點(diǎn)； ② 突出重點(diǎn)：在眾多的人物中，重點(diǎn)寫(xiě)荊軻； “ 既祖，取道 ” 略寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)慷慨悲歌； ③ 顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場(chǎng)人物都顧及到，而且通過(guò)寫(xiě) “ 士皆垂淚涕泣 ”“ 士皆？目，發(fā)盡上指冠 ” 渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵汽的氣勢(shì)； ④ 有條不紊：人物活動(dòng)按時(shí)間順序描寫(xiě)； ⑤ 結(jié)合寫(xiě)景： “ 風(fēng)蕭蕭兮易水寒 ” ，給人以身臨其境的感覺(jué)。 三、研讀課文第三部分： 1．自讀課文第三部分，思考： ① 秦廷行刺這一部分可分幾個(gè)
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