20xx四年級語文教案——送元二使安西1(完整版)
【正文】 王維，熟悉故事發(fā)生的背景，了解當時兩位友人之間的情誼。學生們可以通過自讀和求助的方法弄懂古詩的意思。ng)地朗讀古詩。你有這樣 (zh232。〕 師生交流：安西在哪兒呢？〔是唐代中央政府為管理西域地區(qū)安西都護府的簡稱 (jiǎnchēng)，治所在龜茲城也就是今天的新疆庫車。 〔結(jié)合詩中詞語，比照古今詞義的不同。ng xīn)思考； 2〕查工具書； 3〕向他人 (tār233。 老師與學生交流學習體會。師板書。〔生練習〕 師：請一位同學試著用他的朗誦把我們 (wǒ men)帶到渭城去。)們還收集到了很多關于朋友相送的古詩，選出自己最喜歡的，再好好讀一讀，然后把它工工整整地抄下來，咱們一會來個書法及誦讀比賽，好嗎？〔別董大、贈汪倫、送元二使安西、送杜少府之任蜀州等〕 請學生 (xu233。 師小結(jié)：生活中美麗風景和難忘的心情都可以用詩表達出來?！? 生評議 (p237。nggǎn)，再讀這首詩。恰巧這天公作美，今日清晨下起了綿綿 細雨，滋潤了道路兩旁的青青柳樹。 生開始自主學習，老師也和你們一起學習。 指名讀古詩，生評議；〔抓住學生的優(yōu)點對字音、節(jié)奏等方面作評價〕；再指名讀?！? 二、初讀古詩，了解 (liǎojiě)詩意。ng)的體會嗎？ 一、談話 (t225。nggǎn)，培養(yǎng)學生語感。接著，我請同學們想象詩中的情節(jié)，體會詩人用字的巧妙，熟悉古詩的特點，進行
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