復(fù)習(xí)桃花源記(完整版)
【正文】 知 困 自強(qiáng) 六、熟讀成誦 （比一比，看誰背得快。（ 5）反：反??；自強(qiáng)：自我勉勵(lì)?！?兌命 》 曰：“學(xué) /學(xué)半。其中許多看法和認(rèn)識至今仍然有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。其：表推測語氣，大概。 “五經(jīng)”是 《 詩經(jīng) 》《 尚書 》《 禮記 》《 周易 》《 春秋 》 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) ： 積累重點(diǎn)文言字詞，熟讀并背誦課文。 準(zhǔn)確翻譯文句，理解文中所蘊(yùn)含的道理。 書法欣賞：老師創(chuàng)作的書法《 雖有嘉肴 》 內(nèi)容就出自“五經(jīng)”中的 《 禮記 》《 學(xué)記 》 篇。） 3.《 禮記 》 簡介： 《 禮記 》 ，又名 《 小戴禮記 》 ， 儒家 經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。如“因材施教”“教學(xué)相長”等，其中“教學(xué)相長”就出自本文?！逼?/此之謂乎？ 反復(fù)朗讀課文。（ 6）長：促進(jìn)。） 七、拓展延伸 （備用） 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。 《 尚書 大概說的就是這個(gè)道理??！ 八、布置作業(yè) 背誦課文。 《 兌命 》 曰：“ 念 終始 典 于學(xué)”?！? 五、合作探究 這篇短文告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？
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