【摘要】第一篇:桃花源記教學(xué)設(shè)計(jì) 《桃花源記》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生掌握、積累一部分文言常用詞語,了解古今異義現(xiàn)象。2.使學(xué)生理解本文記敘的順序、詳略,體會(huì)本文優(yōu)美、精煉的語言。3.認(rèn)識(shí)作者...
2024-10-29 05:15
【摘要】桃花源記優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì) 桃花源記優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 ?。?)掌握“妻子”、“交通”、“無論”、“鮮美”、“絕境”等古今詞義的變化。 ?。?)認(rèn)識(shí)作者通過描...
2024-12-07 00:41
【摘要】 桃花源記改編作文 篇一:戲劇改編《桃花源記》第三段 桃花源記 [桃花源人放下鋤頭,匆忙上。 桃源人(驚訝地)你是誰?從哪里來的?來這里干什么?(邊說邊打量了來人的穿著相貌)漁人(回過神來)哦!我...
2025-01-17 04:57
【摘要】桃花源記一、積累與運(yùn)用。(1)豁.然()(2)儼.然()(3)阡陌..()()(4)問津.()(5)邑.人()(6)詣.太守()(7)垂髫.()(
2024-11-24 18:59
【摘要】第一篇:桃花源記教學(xué)設(shè)計(jì)(范文模版) 桃花源記教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 本文文字較為簡(jiǎn)易,且故事性較強(qiáng),可要求學(xué)生借助注釋和工具書理解課文基本內(nèi)容,對(duì)于難懂的字詞,教師稍作點(diǎn)撥即可。同時(shí),要加強(qiáng)誦...
2024-10-29 05:17
【摘要】《桃花源記》的讀后感 《桃花源記》的讀后感1那個(gè)讓陶淵明魂?duì)繅?mèng)縈的人間仙境,無稅無征,沒有壓迫,沒有戰(zhàn)亂,豐衣足食,與儒家的大同社會(huì)相似,在我們今天看來,小康社會(huì)都比桃花源更美好,但在當(dāng)時(shí)黑...
2024-12-06 00:59
【摘要】桃花源記陶淵明陶淵明,東晉詩人。名潛,字元亮。少時(shí)頗有壯志,博學(xué)能文,任性不羈。但由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安,他空有才智卻難以
2024-11-19 04:22
【摘要】世外桃源桃花源記陶淵明陶淵明(公元365—427年),字元亮,又名潛,世稱靖節(jié)先生,因宅邊曾有五棵柳樹,又自號(hào)“五柳先生”,潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。陶淵明少年時(shí)代既好讀六經(jīng),有大濟(jì)蒼生的宏愿,又厭惡世俗,熱愛純凈的自然。他自2
2024-11-18 18:08
【摘要】桃花源記復(fù)習(xí)提綱作家作品重點(diǎn)詞語解釋通假字詞類活用一詞多義成語運(yùn)用理解分析步驟一:溫故知新(課文梳理)時(shí)間?2分鐘自主讀文?4分鐘翻譯課文?4分鐘背課下注解一、文學(xué)常識(shí)*文體:記*作者:陶淵明朝代:東晉*文章主題:
2024-12-07 23:28
【摘要】飲酒陶淵明結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。桃花源記陶淵明內(nèi)部環(huán)境美:土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。桃花源之“美”外部環(huán)境美:忽逢桃花
2024-11-30 06:45
【摘要】桃花源記國(guó)二乙吳凱雯9642072作者陶潛,字淵明,一字元亮。晉潯陽柴桑(今江西省九江市)人。生於東晉哀帝興寧三年(西元三六五年),卒於宋文帝元嘉四年(西元四二七年),年六十三。淵明是名將陶侃的曾孫,人格高潔,學(xué)問淵博,因親
2025-07-19 20:19
【摘要】初中語文第三冊(cè)桃花源記世外桃源學(xué)習(xí)目的:1、復(fù)述課文2、抓住文章的線索,理清結(jié)構(gòu)層次;3、聯(lián)系作者背景,說說你對(duì)“世外桃源”這一理想的社會(huì)的看法。二、思考下列問題:?又是怎樣進(jìn)入桃花源的?2漁人進(jìn)入桃花源之前看到什么景象?
2024-11-30 06:44