合并同類項教學設計(3)(完整版)
【正文】 式 播放幻燈片 5。 板書部分內(nèi)容要給學生進一步解釋，讓學生掌握教學重點。 鞏固練習 1. 教材 115隨堂練習。 二、 做一做：（ 1）、（ 2）、（ 3） 三、 板書項及系數(shù) 。 學生 口述體會 。 學生首先獨立 完成幻燈片6 中的 練習 ，小組中組長負責檢查，對存在問題的同學給 予 幫助。 在代數(shù)式里，字母前的數(shù)字因數(shù)叫做 它的系數(shù)。 這個箱子露在外面的表 面積是 ab+ac+bc 。 教學目標 知識與能力 通過具體情景及實際背景，體會 代數(shù)式的表示作用，了解項、系數(shù)的概念。 過程與方法 通過積極參與數(shù)學學習活動，培養(yǎng)獨立思考的習慣。 小組觀察、對比、歸納，理解列代數(shù)式 的意義，明確用數(shù)或字母 可以 表示我們需要的量 培養(yǎng)學生的解決，理解問題 所表示的數(shù)量關系，學習新知識，認識到列代數(shù)式 是 解決問題的關鍵 ， 列代數(shù)式是生活中常用的知識。 例如： mn的系數(shù)是 1，即代數(shù)式 的系數(shù)是 1 學生動筆 記錄 燈片 5 中的有關項的系數(shù)的定義 ，并 理解。 增強小組的合作精
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