【摘要】玩玩具?仔細觀察這些玩具有什么特點,?可以怎樣玩,?怎樣玩更有趣味,?怎樣玩有創(chuàng)造性??在玩得過程中有什么發(fā)現(xiàn)和問題,請趕快記錄下來,?讓我們比一比,看一看,誰的收獲大?并要作好記錄下來。把有趣的玩具記錄下來:玩具名稱主要材料特點玩法我的發(fā)現(xiàn)泡泡水的制
2024-12-04 21:39
【摘要】“3+3”課堂教學模式備課2020-2020學年度第二學期三年級科學教案備課人:劉春雨備課時間:3、12、上課時間:3、13課題8、太陽和影子課型“3+3”自主互動三維目標1、知道產生影
2024-11-19 20:46
【摘要】4、怎樣認識物體教材分析:本課結合學生的生活經驗,從學生身邊常見的物體入手,讓學生通過感官對物體進行觀察,使其意識到觀察事物離不開感官,用感官觀察、認識物體是進行科學探究不可缺少的重要方法。學情分析:學生從很小的時候就已經開始接觸各種形狀的物體,因此他們對物體的認識有一定的經驗。本課就是在此基礎上進行探究的。教學目的:1、能
2024-11-19 23:41
【摘要】用太陽計時教學目標:1、認識太陽鐘和古代計時工具的原理。2、利用日晷的原理制作計時器。3、意識到掌握和運用自然規(guī)律,可以為人類和社會發(fā)展帶來不可估量的好處。教學重點難點:1、認識日晷和古代計時工具的原理。2、利用日晷的原理制作計時器教學準備:有關日晷和其他計時工具的圖片、電筒、日晷模型活動過程設
2024-11-19 23:40
【摘要】《用太陽計時》教學反思“用太陽計時”對三年級的學生來說是一件很遙遠的事情,課前我就想:怎樣導入才能激起學生學習這部分知識的積極性呢?通過多次的思考、設計,最后決定了以下方式:首先問:誰知道自己是幾點出生的?此時許多學生迅速舉起了自己的小手,爭先恐后的要回答老師的問題。在學生回答之后,老師作出一副沮喪的樣子,說:老師就沒有你們幸福,當老師問媽媽“我是幾
2024-12-04 20:01
【摘要】今天的天氣密州路學校馬強《今天的天氣》是青島版三年級科學上冊第四單元的第二課。本課在學生認識到天氣與人們的生活密切相關的基礎上,通過對一天天氣情況的研究,使學生親自經歷科學探究的過程,并在此過程中認識到:天氣可以用一些可測量的量來描述,如溫度、風向、風力、降水量、云量等。學生對科學課,有了一定的基礎,也積
2024-11-15 04:50
【摘要】教學內容三年級上冊第三單元第10課:認識水課型新授課時1學習目標1.會用自己的感官(眼、耳、鼻、舌、手等)和簡單的器材來觀察水。2.通過觀察、對比等方法認識水是什么樣的,有什么特性。3.認識生活中常見的液體,并能判斷什么樣的物質是液體。教學重點
2024-11-19 23:39
【摘要】太陽和影子太陽和影子教學目標:(一)過程與方法:1、能夠通過辨認影子了解物體和影子的關系。2、能夠通過玩影子游戲感受陽光和影子的關系。(二)知識與技能:1、認識到影子的方向和長度隨時間變化而變化;2、知道這種變化是太陽(視)運動造成的。(
【摘要】【教學內容】三年級上冊第二單元第五課【教學目標】1、使學生學會根據一定的標準給文具分類。2、了解分類在生活中的應用。3、運用學到的分類方法,選擇生活中的物體,進行分類?!窘虒W重難點】教學重點:學會確定分類的標準,能用不同的標準對文具進行分類。教學難點:分類在生活中的應用?!?/span>
【摘要】給文具分類教材分析:分類是認識客觀事物最基本的方法。它能為人們的生活和工作帶來許多便利。而本課的學習是為了引導學生比較系統(tǒng)的認識分類及分類的方法。學情分析:對于分類,學生具備一定的生活經驗,如對人群的分類、商場中商品的分類、圖書的分類等等,但是,對于什么是分類、怎樣確定標準分類卻沒有理性的認識。教學目的:1、使學生學會根據一定
2024-12-05 02:04
【摘要】新課程教學案例:如何認識太陽[課程標準與教材分析]課程標準分析高中地理課程標準在必修1中,以“宇宙中的地球”為主題,提出“闡述太陽對地球的影響”這一內容要求。這種表述對有關太陽的學習要求十分寬泛,從而為教材編寫和課程實施留下廣闊的再創(chuàng)造空間。教材分析對比分析幾種普通高中課程標準實驗教科書的地理必修l,感受到各具特色的設計思想。如人
2024-12-06 00:20
【摘要】11有趣的浮沉現(xiàn)象教學目標:1、能用實驗的方法比較物體在水中的浮沉;能對物體的浮沉提出猜想和假設;能通過實驗驗證自己的猜想和假設;2、培養(yǎng)合作、細致觀察的學習習慣,能體會到科學探究要尊重證據;3、知道水有浮力,能舉例說出浮力在生活中的應用。教學準備:材料盒(木塊、石頭、橡皮筋、曲別針、鉤碼、泡沫塊)測力計、記錄紙、筆。教
2024-11-19 20:45