【摘要】課題蚯蚓找家課型新授課時1教材分析本課的教學,是較為深入的分析月相的成因,培養(yǎng)學生推理及想象能力,對學生來說,天體運動是比較抽象的。因此,教師在教學過程中要基于學生已有的感性認識進行有效教學。并爭取多利用模擬實驗和多媒體表現(xiàn)自然現(xiàn)象。教學目標知識目標:1、會設計對比實驗研究蚯蚓喜歡的環(huán)境。2、了解科
2024-12-05 07:20
【摘要】三年級科學教案水貢井區(qū)青杠林小學:林湘平一、設計理念:1、學生是科學學習的主體在科學學習中,教師充分調(diào)動學生的主動性,發(fā)揮他們的能動作用,讓他們在參與科學探究活動中,自己提出問題,設計解決方案,自己動手進行實驗,收集各種資料,得出結論
2024-11-19 22:50
【摘要】大保當小學科學教學案級級三班1、2、3課型觀察課課題2、校園的樹木主備教師艾繼剛上課教師艾繼剛備課時間2021、8、21學習目標1、知道大樹的特征可以用樹的高矮、樹冠的形狀、樹干的粗細、樹皮的樣子和樹葉的樣子等來描述。2、能夠用自己可以表達清楚的方式描述所觀察的大
2024-12-02 12:44
【摘要】大樹和小草授課人王璐授課班級三年級上冊授課內(nèi)容大樹和小草課型新授課一、教學目標1、知識與技能目標科學概念:大樹與小草一樣具有生命力大樹和小草主要的不同在于植株的高矮,莖的粗細和質(zhì)地大樹和小草的生長都需要水,空氣,陽光,都會開花結果。2、過程與方法目標
2024-11-19 22:51
【摘要】4、怎樣認識物體教材分析:本課結合學生的生活經(jīng)驗,從學生身邊常見的物體入手,讓學生通過感官對物體進行觀察,使其意識到觀察事物離不開感官,用感官觀察、認識物體是進行科學探究不可缺少的重要方法。學情分析:學生從很小的時候就已經(jīng)開始接觸各種形狀的物體,因此他們對物體的認識有一定的經(jīng)驗。本課就是在此基礎上進行探究的。教學目的:1、能
2024-11-19 23:41
【摘要】新課程教學案例:如何認識太陽[課程標準與教材分析]課程標準分析高中地理課程標準在必修1中,以“宇宙中的地球”為主題,提出“闡述太陽對地球的影響”這一內(nèi)容要求。這種表述對有關太陽的學習要求十分寬泛,從而為教材編寫和課程實施留下廣闊的再創(chuàng)造空間。教材分析對比分析幾種普通高中課程標準實驗教科書的地理必修l,感受到各具特色的設計思想。如人
2024-12-06 00:20
【摘要】8哪杯水多招遠市魁星路小學欒東梅初步判斷?杯子相同,看水位高低?水位相同,看杯子粗細杯子不同,水位也不同,怎樣判斷出哪杯水多??量筒認識量筒?量筒是測量液體體積的工具,一般用“毫升”作單位,用“ml”表示??潭纫粋€小格倒上水的量筒
2024-12-04 21:40
【摘要】1、科學在我們身邊一、教學目標:1、科學探究:讓學生經(jīng)歷提出問題、研究問題、解答問題的過程。2、情感態(tài)度價值觀:認識到科技是不斷發(fā)展的,喜歡大膽想象與未來科技有關的內(nèi)容;關心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物。3、科學知識:學會觀察生活中的現(xiàn)象,理解我們身邊處處有科學、我們的生活離不開科學的道理,提高學科學、用科學的積極性、主動性。
2024-11-19 20:45
【摘要】課題4、水變咸了課型新授備課人劉建國執(zhí)教時間教學目標知識目標能從身邊常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題;能夠自己設計實驗,探究水能溶解固體物質(zhì)的特性。能力目標體驗到科學探究要尊重證據(jù);養(yǎng)成細致觀察的習慣;意識到科學可以改善人們的生活。情感目標用自己擅長的方式
2024-11-19 20:41
【摘要】【教案設計】徐燕【單位】威海市高區(qū)柴峰小學【教學目標】1.知識目標:認識毛細現(xiàn)象;了解毛細現(xiàn)象發(fā)生的條件和在生產(chǎn)生活中的應用。:(1)通過現(xiàn)象觀察發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,解決問題,初步培養(yǎng)學生根據(jù)科學程序進行探究的能力(2)教給學生正確的觀察方法,養(yǎng)成認真觀察的好習慣。3.情感態(tài)度與價值觀:通過
【摘要】第六課哪杯水更熱教學設計一、學情分析三年級學生剛接觸實驗課,對實驗儀器的使用和注意事項還不熟練,在實驗時應引導學生正確使用實驗儀器,提醒學生安全事項。二、教材分析:在用感官無法做出準確判斷的時候,尋找更科學、更有效的方法就有了必要。本課就是引導學生利用工具驚醒觀察,使學生認識到使用工具測量比利用感官判斷更有效。三、教學目標:
2024-11-19 18:40
【摘要】課題:8哪杯水多【教學內(nèi)容】:三年級上冊第二單元第8課【教學目標】:;學會正確使用量筒;能用簡單的測量工具對液體進行定量觀察,采集數(shù)據(jù),并作簡單的記錄。,并明確必須使用同一標準。知道人的感覺常常不夠準確,于是科學需要借助儀器來測量。初步學會使用量筒,理解毫升的含義。;愿意合作與交流;由不同的測量工具意識到科學史不斷
2024-12-04 23:51