青島版科學三上用太陽計時教學設計(完整版)
【正文】 1．原來認識和掌握大自然的規(guī)律還可以給我們帶來這樣的好處。 教師小結。拇指關節(jié)對著正南方，影子落在手上不同位置代表著不同的時間。晷針 與晷面垂直，它就相當于我們手表的時針。 （ 3） 小組請代表匯報 （ 4） 你們還知道其他的什么計時方法嗎？ 初步認識太陽鐘 前幾節(jié)課的探究，我們已經(jīng)知道日影的移動反應著太陽的位置變化，而太陽在天空的運行是勻速的，利用這個規(guī)律，著名的科學家牛頓，小時候就做過這樣 一個太陽鐘。 用太陽計時 教學目標 ： 認識太陽鐘和古代計時工具的原理。（教師邊演示）他在空地上插根棍子，每隔 2 小時，在棍影的終點放一塊石頭做記號，（利用電筒照射光，產(chǎn)生棍影）記下時間。 （ 4）在小組研究日晷是怎樣工作的。 4．在其他同學的幫助下共同體驗手掌日晷的運用，教師巡視指導。
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