青島版科學五上地表的變化教案設計(完整版)
【正文】 演變過程。如北宋時期，沈括（ 10311095）在他的《夢溪筆談》中闡述了有關(guān)地球演變的精辟見解，他考察雁蕩山時，注意到地質(zhì)作用的存在，認為： “谷中大水沖激，沙土盡去，惟巨石巋然挺立耳。如 , 人為破壞植被、工礦交通建設、大規(guī) 模施工等對地表的破壞，為沙塵暴發(fā)生提供了細沙和塵土；礦山過度開采造成地表植被破壞，水土流失，地表塌陷，使一些農(nóng)戶房屋墻壁嚴重開裂，部分水田不能耕種，飲水也成了問題 …… 在學生之間，師生之間有效的交流過程中，引導學生用辯證的方法看待人類對地表的改變作用，認識到人類生產(chǎn)活動的兩面性，意識到人與自然應和諧相處。 拓展活動： 此項活動可結(jié)合研究性學習，作為學生課外調(diào)查實 踐活動。他還根據(jù)太行山麓巖石中所含的螺蚌化石，判斷這里曾經(jīng)是大海之濱，后來才發(fā)生了滄海桑田的變遷；在西方，歐洲文藝復興時期的代表人物達 你認為滄海能變成桑田嗎？你能提供出證據(jù)嗎？提出化石的概念。 3．
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