【摘要】《問題思考》教學(xué)建議教學(xué)建議：◆問題與思考第1題，考查學(xué)生能否利用生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識解答現(xiàn)實問題。啟發(fā)學(xué)生討論：把2米長的木頭鋸成8厘米厚的網(wǎng)墩，能鋸成多少個？鋸成圓墩的個數(shù)和鋸的次數(shù)一樣嗎？再讓學(xué)生自己試著解答。答案：2米＝200厘米200÷8＝25（個）3×（25－
2024-11-19 02:13
【摘要】《裝飾方案》教學(xué)建議教學(xué)目標：1、結(jié)合氣球裝飾方案，經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自己設(shè)計方案的過程。2、能發(fā)現(xiàn)氣球的排列規(guī)律，能利用規(guī)律和數(shù)學(xué)知識解決相關(guān)問題。3、積極參加設(shè)計方案的數(shù)學(xué)活動，體會利用數(shù)學(xué)知識解決有規(guī)律問題的過程。教學(xué)建議◆裝飾方案一1、教師談話引出開聯(lián)歡會用氣球裝飾教室的問題，出示方案一，讓學(xué)生
2024-11-28 01:37
【摘要】《加減混合運算》教學(xué)建議教學(xué)目標：1、在看圖講故事、自己試算的過程中學(xué)習(xí)加減混合計算的方法。2、認識加減混合算式，能正確地進行加減混合計算。3、能發(fā)現(xiàn)情境中的數(shù)學(xué)問題，提出簡單的數(shù)學(xué)問題并解答。教學(xué)建議：◆咪咪面包店1、利用課件或圖片出示兩幅情景圖。讓學(xué)生講故事，說一說圖中發(fā)生了什么事情，從圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息
2024-11-28 19:42
【摘要】《認識旋轉(zhuǎn)》教學(xué)建議教學(xué)目標：1、結(jié)合實例，經(jīng)歷感受、認識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的過程。2、能辨認并從現(xiàn)實生活中找出旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3、對現(xiàn)實生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)建議：◆旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象1、交流學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓到游樂場玩過的同學(xué)說一說自己都玩過哪些游樂項目。2、出示教材中的
2024-11-28 19:40
【摘要】《認識平移》教學(xué)建議教學(xué)目標：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷感受、認識平移現(xiàn)象的過程。2、能找出生活中的平移現(xiàn)象，能辨認簡單圖形平移后的圖形。3、在感受平移現(xiàn)象、探索簡單圖形平移的過程中，發(fā)展空間觀念。教學(xué)建議：◆平移現(xiàn)象1、交流學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓玩過滑沙的同學(xué)說一說自己的經(jīng)歷和體會。2、觀察滑沙場情景圖，說一說
2024-11-19 07:35
【摘要】帶小括號的四則混合運算（一）回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)6采摘節(jié)——混合運算QD三年級上冊一、情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？一筐蘋果60個。一籃蘋果比一筐蘋果少38個。有3籃蘋果。3籃蘋果一共有多少個？根據(jù)這些信息，你
2024-12-11 05:44
【摘要】《知識與技能》教學(xué)建議教學(xué)建議：◆知識與技能第1題，考查學(xué)生萬以內(nèi)數(shù)的寫法和用近似數(shù)表示數(shù)。其中，靠山屯植樹棵樹是中間有兩個0的情況（5003棵）。大壩頂高用近似數(shù)表示大約200米，壩長約2300米。第2題，數(shù)的組成、組數(shù)、質(zhì)量單位等內(nèi)容的填空練習(xí)。由學(xué)生白己完成。交流時特別注意（3）
2024-11-19 15:56
【摘要】《估算》教學(xué)建議教學(xué)目標1．結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自己嘗試加減估算、交流以及評價估算方法的過程。2．能選擇適當?shù)膯挝唤鉀Q簡單的加減估算問題，會進行萬以內(nèi)數(shù)的加減法估算。3．體會估算在生活中的作用，豐富生活經(jīng)驗。教學(xué)建議◆估算購物錢數(shù)1．教師談話，出示手機和照相機的價錢，鼓勵學(xué)生用自己的方法估算：購買一部手機和一部照相機，大約需
【摘要】《混合運算》教學(xué)設(shè)計石家莊市西苑小學(xué)孫蘭教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》五年級上冊第30、31頁。教學(xué)目標：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主解決問題，進行小數(shù)四則混合運算的過程。2、會計算小數(shù)兩步混合四則運算式題，能解決簡單的小數(shù)實際問題。3、在用已有知識解決問題、進行計算的過程中，獲得成功體驗，培養(yǎng)解答實際問題的能力。
2024-11-28 19:37
【摘要】《有趣的剪紙》教學(xué)建議教學(xué)目標：1、經(jīng)歷欣賞、折紙、剪紙活動的全過程。2、能運用軸對稱圖形的特點剪出一些簡單的剪紙。3、在剪紙的活動中，欣賞對稱圖形的美，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)建議：◆欣賞1、欣賞剪紙，課前師生搜集一些剪紙，互相欣賞。也可以把剪紙制成課件，配上音樂，同時加上一些介紹我國民間剪紙的資料，讓學(xué)
【摘要】《第三單元》專項練習(xí)一、下列圖形中，是軸對稱圖形的畫“√”，不是的畫“×”。二、下列圖形中的虛線是它的對稱軸？是的畫“○”，不是的畫“△”。三、選擇。1、下列圖形中，不是軸對稱圖形的是（）。2、下列圖形中，只有一條對軸稱的是（）。3、長方形有（）條對稱軸。A.1B
【摘要】第1課時四則混合運算（1）第五單元四則混合運算?買文具盒和書包一共用去多少元？1我們可以這樣算：42＋55＝97（元）7×6＝42（元）?買文具盒和書包一共用去多少元？17×6＋55怎樣計算這道綜合算式呢？結(jié)合情境想一
2024-11-17 10:13
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