20xx秋北京課改版語(yǔ)文七上第3課從百草園到三味書屋ppt課件3(完整版)
【正文】 課 學(xué)到的寫作知識(shí)） 第一課課后字詞 2遍。 二、善于聯(lián)想。這段生活經(jīng)歷對(duì)魯迅先生的人生發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。 ? ，表現(xiàn)作者對(duì)兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。 (29)、三味書屋有沒有我們感興趣的事？試舉例說明 : “ 怪哉 ” 是怎么回事？ 折臘梅花；尋蟬蛻；捉蒼蠅喂螞蟻； 用紙糊的盔甲套在指甲上做戲 用荊川紙蒙在小說繡像上畫畫等。 三味書屋就位于魯迅祖居地對(duì)面，隔著一條小街。比如先用兩句“不必說 ……” 寫百草園整體，再寫局部的“泥墻根一帶”，這是一種從整體到局部的順序。 （ 100字左右 ） 第一課字詞，明天 聽寫 。 （ 14）美女蛇的故事在全文中的作用？ （ 15）閱讀第 7段，思考下列問題： 作者先寫百草園冬天的 “ 無(wú)味 ” ，然后寫下雪帶來的樂趣 ， 這是什么寫法 ？ 起什么作用 ？ 以沒有雪的無(wú)味來襯托下雪帶來的樂趣。 有擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。既然“單是”這一點(diǎn)已經(jīng)趣味無(wú)窮了，那么園中的樂趣比比皆是了。 讓我們看看百草園和三味書屋是什么樣子的？ （ 1）閱讀第 1自然段，思考下列問題： 第一段中的“似乎”和“確鑿”矛盾嗎？你是如何理解的呢？ “確鑿只有一些野草”是一般成人的看法；用“似乎”是對(duì)成人的這種看法加以否定，表達(dá)的是孩子的看法 ——“是我的樂園”，所以并不矛盾。 沒辦法。 湊在一起。） （ b243。 “朝花夕拾”的意思是早上開的花，傍晚時(shí)把它撿起來。? 一、導(dǎo)語(yǔ) 每個(gè)人的童年，都是一片寬闊的原野，在這上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飛所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以蕩漾一生的笑意。作者用這 個(gè)名字說明這是一本 回憶往事的散文集。） （ m236。 這里是秘密的意思。 形容人聲喧鬧。 “似乎確鑿 ”是否矛盾？ ① 因?yàn)闀r(shí)隔七八年，對(duì)百草園的印象有些模糊，所以用 “ 似乎 ” 表示 不確定 。這樣寫，突出了百草園的無(wú)窮樂趣。 寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。 先抑后揚(yáng) （ 16） 找出表示捕鳥動(dòng)作的詞 ，說說這些詞的作用 。 第 2，第 7自然段。請(qǐng)以連線的方式把下面的寫景順序?qū)?yīng)起來： （ 21）在寫百草園和三味書屋的內(nèi)容之間，穿插了第九段。 旁邊的園子可能是學(xué)童們?cè)谡n間或者趁先生睡著時(shí)戲耍的地方 三 味 書 屋 這是魯迅當(dāng)初上學(xué)時(shí)的座位 (24)三味書屋的生活的幾個(gè)片段： ? “怪哉”蟲 ——這是不可以的 ? ，正午習(xí)字，晚上對(duì)課 ? ? ? ——畫的進(jìn)步不小 (25)從文中找出寫 三味書屋環(huán)境 的句子 ， 說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的 ？ 點(diǎn)撥：第 10段的描寫、第 17段的描寫 課文閱讀與欣賞 (26)、書塾中的老師是怎么樣一個(gè)人？ （魯迅的塾師壽鏡吾） 外貌： 高而瘦的老人、須發(fā)花白、戴著大眼鏡 性格： 方正、質(zhì)樸、博學(xué) (27)、童年的魯迅對(duì)他的老師是什么態(tài)度？ 主要是敬慕先生，信服他淵博的知識(shí)，同時(shí)也很愛先生，因?yàn)閷W(xué)生雖然很調(diào)皮，很貪玩，但先生很少體罰他們，通常總不過是瞪瞪眼睛而已。 深入探討 (31)怎樣理解先生對(duì)學(xué)生提問的態(tài)度？ 學(xué)生提問應(yīng)肯定。 對(duì)以下三種觀點(diǎn)你認(rèn)可哪種？ 主題探究 課后作業(yè)： （ 3）答： 這三種說法都有一定道理。我們要像魯迅先生一樣，保持兒童純真活潑的天性，要有求知的欲望和進(jìn)取心。 （ 38）本文多處運(yùn)用聯(lián)想，請(qǐng)找出幾例加以說明。 3. 預(yù)習(xí) 《 爸爸的花兒落了 》 ，找出 插敘 。還常隨母親去農(nóng)村，了解農(nóng)民的疾苦和他們勤勞、純樸的性格?！?魯迅于 1936年在上海病逝。 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅 。 魯迅名言 不必說 繁華的街道， 也不必說 豐厚的文化積淀， 單是 那高聳的廣州塔，就讓廣州人倍感自豪。 時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?是魯迅精神的光輝寫照。n)，讀諸子百家，味如醯 (xī)醢 (hǎi)”的古語(yǔ)。 （ 39）本文運(yùn)用聯(lián)想的妙處在哪里
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