從百草園到三味書屋定稿1(完整版)
【正文】 菜畦 石井欄 皂莢樹 桑葚 鳴蟬 叫天子 黃蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首烏 木蓮藤 覆盆子 ︷ ︷ 第 2自然段是全文的精彩之筆，不僅形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備，而且層次井然，條理分明。 huō liǎn suǐm242。o q237。 小說集 《 吶喊 》 、 《 彷徨 》 。o ch225。 yuān dǐng r 請(qǐng)用最短的時(shí)間背誦這段文字 ， 并把背誦方法介紹給同學(xué)們 。 因此 ， 第九節(jié)表達(dá)了 “ 我 ” 對(duì)百草園的深情眷戀和被迫離開它時(shí)的依依惜別之情 。 雪地捕鳥， 帶來無窮樂趣。魯迅成年后，師生之間常有書信往來，魯迅每次回家也都前去看望先生。但也應(yīng)看到，孩子們也能隨先生有板有眼的學(xué)習(xí)，并不抵觸，況且也有游戲的樂趣。 １、“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁則斯仁至矣”出自 《 論語 “初九潛龍勿用”意思是“君子應(yīng)韜光隱晦以待時(shí)機(jī)”； “上九亢龍有悔”意思是“人應(yīng)以亢滿為戒，注意物極必反的道理。） ?！? 我們可以如下斷句：“厥土：下上、上錯(cuò)；厥貢：苞茅、橘柚?！? 意思是：“仁這東西很遙遠(yuǎn)嗎？我內(nèi)心想到仁，仁就自然來到了”。 百草園的景物 美女蛇故事 雪地捕鳥 三味書屋環(huán)境 “先生 ,‘怪哉’這蟲 ,是怎么一回事？” 讀到這里 ,他總是微笑起來 ,而且將頭仰起 ,搖著 ,向后面拗過去 …… 《 從百草園到三味書屋 》 是魯迅先生兒時(shí)生活的一段美好回憶。 深入探討 怎樣理解先生對(duì)學(xué)生提問的態(tài)度？ 學(xué)生提問應(yīng)肯定。 通過對(duì)比，表達(dá)思想感情。 承上啟下的過渡作用 。 掃 露 支 撒 系 牽 拉 看 罩 九個(gè)表述動(dòng)作的詞 ， 準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程 ， 寫出了雪后捕鳥的樂趣 。 tǎng 邊讀課文邊討論下列問題： ？內(nèi)容可分哪兩分？ ？哪幾節(jié)文章寫三味書屋？ ，作者更喜歡哪一個(gè)？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁矗? 以 空間 變化為順序安排材料 過渡 承上啟下 （ 9） 百草園的生活（ 1— 8） 三味書屋的生活（ 10— 尾） 為什么說百草
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