從百草園到三味書(shū)屋董媛媛(完整版)
【正文】 發(fā)展了能力 樂(lè)此不疲，充滿童真童趣 遠(yuǎn)離仕途，自甘淡泊 書(shū)信往來(lái)，常去看望 壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試，遠(yuǎn)離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書(shū)達(dá)六十年之久。 反封建教育是先生一貫的思想 保護(hù)兒童天性是先生向來(lái)主張 把前后兩部分聯(lián)系起來(lái)思考，討論：這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情（即 文章的中心意思是什么） ? 下面是三種不同的說(shuō)法，你贊成哪一種？并說(shuō)說(shuō)你贊成的理由。 春 光滑 石井欄 高大 皂莢樹(shù) 紫紅 桑椹 不必說(shuō) C、 “ 也不必說(shuō) ” 之后寫(xiě)了哪些景物，各有什么行為，它們的共性是什么 ? ① 鳴蟬、叫天子、黃蜂。 冬 捕鳥(niǎo) 春 菜畦 石井欄 皂莢樹(shù) 桑椹 （不必說(shuō)） 秋 （ 單是 就有 油蛉 何首烏 蟋蟀 木蓮 蜈蚣 覆盆子 斑蝥 夏 （也不必說(shuō)） 鳴蟬 黃蜂 叫天子 我的樂(lè)園讀有關(guān)描寫(xiě)三味書(shū)屋生活的段落，思考 ： １、三味書(shū)屋是魯迅先生啟蒙的地方，作者主要從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？ Ａ、三味書(shū)屋的環(huán)境； Ｂ、三味書(shū)屋的先生； Ｃ、三味書(shū)屋里的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 。 三味書(shū)屋的生活與百草園的生活的對(duì)比 學(xué)習(xí)環(huán)境：呆板（黑油竹門(mén)，匾，畫(huà)） 學(xué)習(xí)生活：枯燥
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