烏塔綜合資料預(yù)習(xí)解析1(完整版)
【正文】 自己收拾東西，按時(shí)外出游覽，從這些描寫(xiě)中可以看出烏塔做事很有經(jīng)驗(yàn)、從容不迫。 本課教學(xué)的重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從課文的敘述和描寫(xiě)中了解人物特點(diǎn)，并在閱讀后與同學(xué)交流自己的見(jiàn)解。邏輯是指事物客觀的規(guī)律性。 2?有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。 在學(xué)生讀懂課文之后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生就學(xué)習(xí)課文時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題和想法談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。確定的基本問(wèn)題要抓住自立精神這一中心，如：烏塔的說(shuō)法和做法好不好我們能向?yàn)跛W(xué)習(xí)什么我們可以怎么做在討論中，教師應(yīng)提醒 5 學(xué)生，向?yàn)跛W(xué)習(xí)并不是要模仿她獨(dú)自外出旅游，而是要在生活中克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力和自立的精神。 三、教學(xué)建議 4 1?課前師生可以一起觀 察歐洲地圖，了解歐洲的主要國(guó)家、著名城市，以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。烏塔先是舉出自己生活中的實(shí)例，說(shuō)明在長(zhǎng)輩愛(ài)孩子的情況下孩子可以單獨(dú)出門(mén)，然后說(shuō)她不同意中國(guó)家庭管理孩子的 做法，認(rèn)為作者的解釋是不合邏輯的。 （ 1）對(duì)句子的理解。一是和 2 作者
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