小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——再見(jiàn)了親人教學(xué)新探(完整版)
【正文】 同朝鮮人民依依惜別的情景，贊揚(yáng)了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。抓住重點(diǎn)統(tǒng)挈全篇，幫助學(xué)生辨清文脈，從文章的內(nèi)在聯(lián)系上去理解和把握內(nèi)容、把握中心，取得事半功倍的效果。 中朝人民的友誼是鮮血凝成的。在朝鮮的士地上，長(zhǎng)眠著我們中華民族的優(yōu)秀兒女，其中就有偉大領(lǐng)袖毛澤東的愛(ài)子毛岸英烈士。就要分別了，怎不叫人依依 難舍，怎不叫人淚如涌泉讓我們滿懷深情齊讀第二部分，同時(shí)用聲音的摹擬系統(tǒng)，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的話別場(chǎng)面：課堂響起了火車的汽笛聲，機(jī)車的排氣聲，火車開(kāi)動(dòng)時(shí)車輪的滾動(dòng)聲。 三、以讀激情，引起共鳴 對(duì)表達(dá)思想感情強(qiáng)烈的課文，都是老師應(yīng)多花點(diǎn)精力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表情朗讀，以讀激情，引起共鳴。 二、逆向求真，咀嚼情節(jié) 本文 在情節(jié)的處理上另辟路徑，它沒(méi)有直接寫(xiě)出志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的宏大場(chǎng)面，而是側(cè)重于志愿軍戰(zhàn)士追憶朝鮮人民可歌可泣的事跡。話別總是雙方交談的，在依依惜別的時(shí)候，朝鮮人民是怎樣想的，他們會(huì)說(shuō)些什么呢課文中沒(méi)有直接寫(xiě)，但是從課文的字里行間我們可以體
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