20xx小學(xué)語文五年級教案——再見了，親人導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 兩下，狠狠地說：媽媽，這個仇我一定要報！從小金花的動作、神情、語言中領(lǐng)會小金花的堅強(qiáng)性格。真是不是親人，勝似親人。〕從這些詞你能看出什么？〔討論后明確：大娘是冒著生命危險為志愿軍送打糕的，說明大娘對志愿軍懷著多么深厚的情誼?！矎挠浀?、還記得兩個詞語能判斷出是寫了兩件事。反問句肯定深厚情誼的順序，給這段話分層。邊聽邊思考：課文圍繞親人寫了哪些內(nèi)容？〔討論后明確：課文分別寫了大娘送打糕，救傷員；小金花救老王；大嫂挖野菜的事。第一教時初讀課文，感知內(nèi)容，劃分段落，重點講讀第一段。 課文前三自然段按人物出現(xiàn)的先后順序自成段落，由于這三個自然段在寫法、結(jié)構(gòu)上根本相同，因而教學(xué)時無需逐段、逐句一一講解，可采取重點導(dǎo)讀第一段，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)第一段的方法，學(xué)習(xí)第二、三段。 文章內(nèi)容緊緊圍繞親人展開。 法；會把陳述句改成反問句，反問句改成陳述句。課題上的中心詞是親人。mdash。讀后師述：志愿軍勸大娘不要相送，告訴大娘，我們永遠(yuǎn)是不會忘記您的，為什么呢？因為八年來，您給了我們多少慈母般的溫暖，您為我們花了多少心血！這句話就是這樣來承接上文的?！澄闹心男┚渥泳唧w寫大娘雪中送炭的？〔劃出句子：是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮 火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。mdash。大家邊讀書，邊思考，邊劃詞句，邊體會?！? 〔三〕教學(xué)第四段，著重在理解的根底上有感情朗讀?！? 9 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文五年級教案 —— ?再見了，親人 ?導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計 ?再見了，親人 ?選自現(xiàn)代作家魏巍的 ?依依惜別
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