20xx秋魯教版物理八上23聲的利用2(完整版)
【正文】 對學生進行情感、態(tài)度、價值觀的教育 這是兩個擴展型的例子，可以充當練習 這兩個例子都比較陌生，可以引導學生畫圖認識 E、 利用聲音的反射建造的新王宮。讓學生觀察并回答實例。 D、 中醫(yī)診病的 “望、聞、問、切 ”中的 “聞 ”就是通過聽來了解病人病情的。 看來聲包括聲音。 （二）聲與 信息 【提出問題】你平時用聲音傳遞過信息嗎？ ［師］ 其實我們時時刻刻都在利用聲音傳遞信息，我們彼此之間的談話，教師在課臺上的講課聲，同學們課下的交談與交流聲等不都是在傳遞信息嗎。 ② 播放我們聽不到的一些聲音。 A、 下雨打雷時 隆隆的雷聲； B、 回聲與混響，建筑設計中的科學。 如上圖所示，大臣上奏時處于一個焦點處，而國王正好處于另一個焦點處，只有國王能聽到大臣的小聲上奏聲。如果樣品內(nèi)部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射，這時，對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射 出的超聲波信號。 直接發(fā)出的聲音我們將其分成了兩類，一是可直接聽到的聲音，一是直接聽不到的聲音；可直接聽到的聲音就是能被耳朵直接感受的聲音，它對我們的生活確實太重要了；聽不到的聲音就是超聲波和次聲波，他們的應用也是非常廣泛的。如回音壁、建筑設計中的混響等。如 蝙蝠的回聲定位、利用聲吶探測海深、 B 超超聲波探傷儀等。 對聲的利用進行了這樣的分類后，我們就非常清晰明了。 （ 三 ）聲與能量 播放錄像，說明聲波也是攜帶著大量能量的。 A、 蝙蝠的回聲定位。
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