20xx秋青島版五四制科學三上53我的雨量器(完整版)
【正文】 識。常用的雨量器是由內筒和外筒組成，內筒上口呈漏斗形，用來收集雨水，外筒外面有刻度。我國勞動入民在長期的實踐中，發(fā)明了一種專門測量降雨量的儀器叫 雨量器 。 ，引導學生達成共識：使用專門的儀器、把雨量測出來，從而引到對“雨量器”的研究上來。 ：看來，同學們經歷過的下雨天可真不少，老師前段時間錄制了一次下雨的場景，咱 們一起來欣賞一下好嗎 ? ，學生觀看。 【教學重點】 會制作簡單的雨量器，會利用雨量器測量降水量，并在測量降水量的過程中發(fā)現正確使用雨量器的方法。 【教學難點】 引導學生實際測量降水量，培養(yǎng)學生持之以恒進行科學探究的習慣；培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力及靈活 解決問題的能力。 ：觀看了這場雨大家想說點什么 ? 。 (目的是讓學生對提出的問題各自發(fā)表見解，學生要說的辦法可能很多，教學中要針對學生的實際情況進行處理。在前邊的材料桌上的就是雨量器，每個小組的組長來取一個。下 雨時把它放在開闊、沒有障礙物、離地 5厘米的地方，并保持水平。 ) 針對學生的實際，教師可適當加以說明，并把簡單的制作步驟闌用實物投影或別的方式展示出來。 (尊重學生的個性發(fā)展，同時體現教師的教學過程要根據學生的實際表現而隨時調整教學思路的靈活性。要想使用我們制的雨量器更準確地測出降水量；除了注意放置在合適的 地方外，還要先倒進一些水，把下面沒有刻度的部分填充好。 (能讓學生自己說出實際測量真正的降水量，培養(yǎng)學生課后樂于堅持進行測量的精神。學生都能掌握使用雨量器來測量降水量。 ，?小組互正相交流、學習。在實驗室進行測還要注意什么 ? ，并開
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