20xx秋魯教版物理八上23聲的利用2-免費閱讀
【正文】 （ 2） 聽不到的反射聲音。 對于反射聲音的利用也是如此，我們也將其分成了兩類，其特征就是利用反射。這樣，就可以在不損傷被檢測樣品的情況下，檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷。 ② 播放反射聽不到聲音的錄像，并讓學(xué)生回答，老師板書。 如果回聲比原聲到達人耳的時間晚 以上，人就能把回聲與原聲區(qū)分開來，容易形成混響； 如果回聲比原聲到達人耳的時間小于 ，則人分辨不出是回聲還是原聲，兩種聲音在一起得到加強。讓學(xué)生回答并板書。假如讓你不說話，你有什么感覺。 二、進入新課，科學(xué)探究 （一）聲與聲音的區(qū)別 同學(xué)們注意了沒有，以前我們學(xué)習(xí)時都常說 “聲音 ”怎樣怎樣，可今天我們學(xué)習(xí)時，標(biāo)題卻是聲的利用，為什么不叫做聲音的利用呢？ 聲的概念比較廣，包括平時我們能聽到的聲音和不能聽到的超聲、次聲等；所以聲音的概念相對而言面要窄得多，它僅指人耳能感覺到 聲與聲音其實 不 是一回事 利用學(xué)生的失誤進行講解較好 學(xué)生說 的那部分聲。 A、 人類的交談聲； B、 隆隆的雷聲； C、 心臟、肺的聲音。 ① 播放物體反射我們能聽見的聲音錄像。在一只傘的焦點處放一塊手表，在另一把傘的焦點處就能聽到走表的聲音。 D、 超聲波探傷儀 原理：在工業(yè)生產(chǎn)中常常運用超聲透射法對產(chǎn)品進行無損探測。 （ 四 ）小結(jié)與作業(yè)。如動物的交流聲、地震、海嘯發(fā)出的次聲等。 但在錄像素材方面，下一步還應(yīng)進一步提供一些學(xué)生見得少的情景，如地震時動物的表
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1