管理學(xué)基礎(chǔ)第十七章領(lǐng)導(dǎo)(完整版)
【正文】 工作滿意度成正比 169。下屬覺得領(lǐng)導(dǎo)者從沒有懷疑過自己 5. 智慧。 2023 Prentice Hall, Inc. All rights reserved. 17–4 學(xué)習(xí)綱要 (續(xù) ) 請遵循該學(xué)習(xí)綱要閱讀、學(xué)習(xí)本章節(jié) 21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)問題 ? 說明領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)利的五個來源 ? 詳述今天的領(lǐng)導(dǎo)者所面臨的問題 ? 解釋為什么有時候領(lǐng)導(dǎo)沒必要 169。 2023 Prentice Hall, Inc. All rights reserved. 領(lǐng)導(dǎo) 第 17章 169。解釋費德勒的領(lǐng)導(dǎo)模型如何是一個權(quán)變模型 216。領(lǐng)導(dǎo)者非常努力，有著較高的成就愿望 2. 領(lǐng)導(dǎo)愿望。 2023 Prentice Hall, Inc. All rights reserved. 17–9 早期的領(lǐng)導(dǎo)理論（續(xù)） ?行為理論 ?艾奧瓦大學(xué)的研究 (庫爾特 2023 Prentice Hall, Inc. All rights reserved. 17–15 權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)理論（續(xù)） ?費德勒模型（續(xù)） ?最難共事者問卷 ?通過對 18組對比形容詞的反應(yīng)確定領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 –高分： 關(guān)系取向型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 –低分： 任務(wù)取向型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ?情境因素的三項權(quán)變維度： ?領(lǐng)導(dǎo)成員關(guān)系 ?任務(wù)結(jié)構(gòu) ?職位權(quán)限 169。 2023 Prentice Hall, Inc. All rights reserved. 17–22 圖表 17–5 費羅姆的領(lǐng)導(dǎo)參與模型中的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ? 裁決： 領(lǐng)導(dǎo)者獨自做出決策，以宣布或說服方式告知群體成員 ? 個別磋商： 領(lǐng)導(dǎo)者與個別群體成員交流問題所在，獲得建議，最后做出決策 ? 群體磋商： 領(lǐng)導(dǎo)者通過會議形式向所有群體成員說明問題所在，獲得建議，并在此基礎(chǔ)上做出決策 ? 推動與促進： 領(lǐng)導(dǎo)者通過會議的形式向群體告知問題的所在，領(lǐng)導(dǎo)者扮演助推器的角色，明確具體的問題并規(guī)定決策的范圍 ? 授權(quán)： 領(lǐng)導(dǎo)者讓群體做出決策，但要求在規(guī)定的限制條件內(nèi)完成 Source: Based on V. Vroom, ―Leadership and the DecisionMaking Process,‖ Organizational Dynamics, vol. 28, no. 4 (2023), p. 84. 169。 2023 Prentice Hall, Inc. All rights reserved. 17–30 圖表 17–8 團隊領(lǐng)導(dǎo)的具體角色 169。 . Brodbeck, M. Frese, and M. Javidan, ―Leadership Made in Germany: Low on Compassion, High on Performance,‖ Academy of Management Executive, February 2023, pp. 16–29。 2023 Prentice Hall, Inc. All rights reserved. 17–42 知識點 ? 領(lǐng)導(dǎo)者 ? 領(lǐng)導(dǎo) ? 行為理論 ? 獨裁性風(fēng)格 ? 民主型風(fēng)格 ? 放任性風(fēng)格 ? 定規(guī)維度 ? 關(guān)懷維度 ? 高 —高型領(lǐng)導(dǎo) ? 管理方格 ? 費德勒的權(quán)變模型 ? 最難共事者 (LPC) 問卷 ? 領(lǐng)導(dǎo)者 —成員關(guān)系 ? 任務(wù)結(jié)構(gòu) ? 職位權(quán)力 ? 情景領(lǐng)導(dǎo)理論 (SLT) ? 成熟度 ? 領(lǐng)導(dǎo)者參與模型 ? 路徑 —目標(biāo)理論 ? 交易型領(lǐng)導(dǎo)者 169。 R. J. House and R. N. Aditya, ―The Social Scientific Study of Leadership: Quo Vadis?‖ Journal of Management, vol. 23, no. 3, (1997), p. 463。 2023 Prentice Hall, Inc. All rights reserved. 17–32 創(chuàng)建信任的文化 ?信譽 （管理者的） ?下屬根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者的誠實、勝任力和鼓舞他人的能力來判斷領(lǐng)導(dǎo)者的信譽 ?信任 ?下屬對領(lǐng)導(dǎo)者的為人、人格和能力的信念 ?信任維度： 正直，能力，一致性，忠誠度和開放性 ?與工作業(yè)績增長，組織成員行為，工作滿意度和組織承諾相關(guān) 169。 2023 Prentice Hall, Inc. All rights
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