管理學(xué)基礎(chǔ)第十七章領(lǐng)導(dǎo)-文庫吧在線文庫
【正文】 eserved. 17–14 權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)理論 ?費(fèi)德勒模型 ?指出有效的群體績效取決于兩個方面的恰當(dāng)匹配： ?與下屬發(fā)生相互作用的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ?領(lǐng)導(dǎo)者能夠控制和影響情境的程度 ?假設(shè)： ?不同情形下，總有一種領(lǐng)導(dǎo)模式是最有效的 ?領(lǐng)導(dǎo)者不會真正改變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 – 選擇領(lǐng)導(dǎo)者以適應(yīng)情境 – 改變情境以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)者 169。 2023 Prentice Hall, Inc. All rights reserved. 17–21 權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)理論（續(xù)） ?領(lǐng)導(dǎo)者參與模型權(quán)變因素： ?決定的顯著性 ?承諾的重要性 ?領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)知識 ?承諾的可能性 ?團(tuán)隊支持 ?團(tuán)隊專業(yè)知識 ?團(tuán)隊實力 169。 2023 Prentice Hall, Inc. All rights reserved. 17–29 領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)的最新觀點(diǎn)（續(xù)） ?團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo) ?有耐心去分享信息 ?信任他人并放棄自己的職權(quán) ?明白在什么時候?qū)T工進(jìn)行干預(yù) ?團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的工作 ?對團(tuán)隊外部事物的管理 ?對團(tuán)隊工作進(jìn)程的推動 ?教練，協(xié)助，處理紀(jì)律問題，審查小組和個人表現(xiàn)，培訓(xùn)和交流 169。 2023 Prentice Hall, Inc. All rights reserved. 17–37 圖表 17–10 對所挑選國家的跨文化領(lǐng)導(dǎo)的研究發(fā)現(xiàn) ? 韓國的領(lǐng)導(dǎo)者被期望對待員工如同家長 . ? 對于阿拉伯的領(lǐng)導(dǎo)者，如果對方?jīng)]有請求你就表現(xiàn)出仁慈和慷慨，會被其他阿拉伯人視為軟弱可欺的表現(xiàn) . ? 日本領(lǐng)導(dǎo)者被期望作風(fēng)謙遜，而且說話較多 . ? 斯堪的納維亞地區(qū)與荷蘭的領(lǐng)導(dǎo)者如果在公開表揚(yáng)時只點(diǎn)了個別員工的名字，很可能只會讓這些個體感到尷尬，而不會激發(fā)他們的產(chǎn)生工作動力 . ? 馬來西亞的有效的領(lǐng)導(dǎo)者被期望在更多地使用專制風(fēng)格而不是參與風(fēng)格時顯示出同情心 . ? 德國的有效的領(lǐng)導(dǎo)者的特點(diǎn)是：高績效導(dǎo)向，缺乏同情心，低自我保護(hù)意識，低團(tuán)隊導(dǎo)向，高度自治，高度參與 . Source: Based on J. C. Kennedy, ―Leadership in Malaysia: Traditional Values, International Outlook,‖ Academy of Management Executive, August 2023, pp. 15–17。 2023 Prentice Hall, Inc. All rights reserved. 17–41 領(lǐng)導(dǎo)并不總是重要 ! ?領(lǐng)導(dǎo)的替代 ?下屬特點(diǎn) ?經(jīng)驗、培訓(xùn)、專業(yè)取向、獨(dú)立需要 ?工作特點(diǎn) ?明確化、規(guī)范化、工作滿意度 ?組織特點(diǎn) ?明確正式的目標(biāo)、嚴(yán)格的規(guī)章制度與程序、高內(nèi)聚力的工作群體 169。 and R. J. House, ―Leadership in the TwentyFirst Century,‖ in A. Howard (ed.), The Changing Nature of Work (San Francisco: JosseyBass, 1995), p. 442. 169。 2023 Prentice Hall, Inc. All rights reserved. 17–33 圖表 17–9 構(gòu)建信任的建議 工作透明度 . 公正 . 分享情感 . 說真話 . 始終如一 . 兌現(xiàn)承諾 . 保持自信 . 展現(xiàn)實力 . 169。 2023 Prentice Hall, Inc. All rights reserved. 17–25 圖表 17–7 路徑 —目標(biāo)理論 169。 2023 Prentice Hall, Inc. All rights reserved. 17–18 權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)理論（續(xù)） ?情境領(lǐng)導(dǎo)理論 (SLT) ?依據(jù)菲德勒的兩個領(lǐng)導(dǎo)維度創(chuàng)建四個具體的領(lǐng)導(dǎo)方式： ?告知： 高任務(wù)低關(guān)系 ?推銷： 高任務(wù)高關(guān)系 ?參與： 低任務(wù)高關(guān)系 ?授權(quán)： 低任務(wù)低關(guān)系 169。 2023 Prentice Hall, Inc. All rights reserved. 17–11 早期的領(lǐng)導(dǎo)理論（序） ?行為理論（續(xù)） ?密歇根大學(xué)的研究 ?將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為兩個維度： – 員工導(dǎo)向： 重視人際關(guān)系 – 生產(chǎn)導(dǎo)向： 重視任務(wù)完成情況 ?研究結(jié)果： – 認(rèn)同員工導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)者與高群體生產(chǎn)率和高
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