20xx蘇教版高中語文必修二16祝福課件1(完整版)
【正文】 痛苦與自責(zé) （ 2）與柳媽的對(duì)話（找一生讀） 加重了她的精神負(fù)擔(dān) （ 3）與“我”的對(duì)話（找一生讀） 展示了其矛盾心理 說明希望徹底破滅 她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè) 破碗，空的 ；一手拄著一只 比她更長的竹竿 ， 下端開了裂 ：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。 必須透過現(xiàn)象看本質(zhì)，讀出“小說中的詩”。婦女則是封建思想的最大受害者。魯迅選擇婦女題材，是為了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。 細(xì)節(jié)不容忽視。 聚焦鏡頭，由大及小，由遠(yuǎn)及近。 —— 丁玲 （二）魯四老爺 語言（六次語言描寫） 行為（兩次皺眉） 側(cè)面描寫（書房） （試從課本當(dāng)中找出） 魯四老爺 是當(dāng)時(shí)農(nóng)村中地主階級(jí)的代表人物 。 然而：祥林嫂私自出逃被土封建禮教所不容，婆婆作主搶回，理所當(dāng)然。 “冬日雪短 ?? 反而漸漸地舒暢起來”一節(jié)：這段景物描寫的作用是渲染悲涼沉寂的氣氛，烘托“我”的心情，從“寂靜”、“沉寂”等詞中可以看出。 境，是對(duì)社會(huì)環(huán)境的反映，同樣顯示了祥林嫂悲劇的社會(huì)性。 許壽裳： 人世間的慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂。 。寫祥林嫂在富人們一片祝福聲中寂然死去，造成了濃厚的悲劇氣氛，而且死后引起魯四老爺?shù)恼鹋?，這就揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。 封建統(tǒng)治造成國民愚昧和冷漠是祥林嫂悲劇產(chǎn)生的社會(huì)環(huán)境。 環(huán)境描寫的作用： ①提供人物生活的場所。 ：這一段描寫與開頭的景物描寫前后呼應(yīng)，渲染了熱烈氣氛，同時(shí)反襯出祥林嫂慘死的悲涼。 然而：要找像祥林嫂這樣的勤快有力的勞動(dòng)力是不容易的。 他是造成祥林嫂悲劇的一個(gè)重要人物 。 提問：文中同樣用了很多的動(dòng)作描寫，是以“祥林嫂再到魯鎮(zhèn)”這部分為例說說表現(xiàn)祥林嫂什么樣的心理？ 她訕訕的縮了手 轉(zhuǎn)了幾圈，疑惑的走開 受了炮烙似的縮手，失神的站著 難為情 心懷希望 徹底崩潰 祥林嫂是舊中國農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型形象。 順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了 手腳已沒有先前那樣靈活，記性壞
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