【正文】 發(fā)服務(wù)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 《網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)》 、 《AUTOCAD》課程建設(shè)材料，達(dá)到院級(jí)精品課程要求。28 / 38五、績效考核指標(biāo)表 42 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度與驗(yàn)收指標(biāo)表建設(shè)內(nèi)容 2022年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2022年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）1．專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革預(yù)期目標(biāo)：開展“虛擬公司+企業(yè)訂單”三位一體人才培養(yǎng)模式調(diào)研，初步形成三位一體人才培養(yǎng)模式。組 長：王麗橋（學(xué)院黨委書記）副 組 長：張立華（學(xué)院院長）成 員：陳修佳、高仁松、陸占武、張玲主要職責(zé)：根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目有關(guān)政策和要求，對(duì)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行事前論證、事中監(jiān)測、事后評(píng)價(jià)。四、改革舉措與保障措施（一）政策與制度保障依據(jù)國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（職業(yè)教育信息化綜合示范校建設(shè)工程） 、對(duì)接教育部職業(yè)教育信息化建設(shè)規(guī)劃(建設(shè)目標(biāo))（20222020）及遼寧省未來五年職教信息化發(fā)展計(jì)劃，遼寧職業(yè)學(xué)院確定了以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)發(fā)25 / 38展建設(shè)專業(yè)，并以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)為專業(yè)群的建設(shè)發(fā)展思路，為推動(dòng)專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提供專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目的順利完成，結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)，全面完善各項(xiàng)建設(shè)制度，建立相應(yīng)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)制度、經(jīng)費(fèi)配套制度、政府采購制度、管理監(jiān)督制度、項(xiàng)目評(píng)價(jià)制度等規(guī)章制度。深度參與行業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。，培養(yǎng)隊(duì)伍企業(yè)情感。 ②建設(shè)思路堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)院改革發(fā)展和國家骨干校建設(shè)的奮斗目23 / 38標(biāo)，以提高辦學(xué)治校能力為關(guān)鍵，以完善制度、創(chuàng)新機(jī)制為保障，以提升學(xué)校整體管理水平為目的，不斷深化內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革，努力把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)成為適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀和國家骨干校建設(shè)要求的、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體和干部隊(duì)伍。兼職教師隊(duì)伍建設(shè)方案，見表 343。四是企業(yè)兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)。通過到合作企業(yè)頂崗實(shí)踐、參加重點(diǎn)高校、教育部高職師資培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)、遼寧省高職師資培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，參與行業(yè)企業(yè)技術(shù)研發(fā)推廣服務(wù)為重點(diǎn)，在技術(shù)開發(fā)和服務(wù)中建設(shè)“雙師 ”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。③與鐵嶺天玉電器有限公司合作，開發(fā)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，依托新建的計(jì)算18 / 38機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室，聘請(qǐng)資深計(jì)算機(jī)維修工程師做指導(dǎo)，把計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)車間建設(shè)成符合企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的車間，共同開發(fā)“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。③完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。著眼提高學(xué)生的就業(yè)能力和科技創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素17 / 38質(zhì)為目的，建設(shè)“仿真與現(xiàn)實(shí)一體化” 、 “生產(chǎn)與實(shí)訓(xùn)一體化” 、 “管理與服務(wù)一體化” 、 “校內(nèi)與校外一體化” 和“能力與崗位一體化”五位一體的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，改進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)行和管理機(jī)制，提高設(shè)備利用率。加大校企聯(lián)合人才培養(yǎng)的力度，使人才更加符合企業(yè)崗位的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力與企業(yè)崗位需要無縫接軌。為了更好地體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)理念，建設(shè) 4 部以項(xiàng)目為核心的專業(yè)教材，與企業(yè)技術(shù)專家共同開發(fā)基于工作過程的專業(yè)教材建設(shè)方案，詳見表 323。院級(jí)精品課劉仁 10 3 《網(wǎng)站內(nèi)容管 理系統(tǒng)》①能根據(jù)用戶需要設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁顯示模板。采用“項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)模式，使項(xiàng)目貫穿整個(gè)教學(xué)過程，同時(shí)明確核心課程的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)崗位知識(shí)和技能要求，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。⑥搭建高粘度、親情化的畢業(yè)生跟蹤平臺(tái) 為了解畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)態(tài)，掌握畢業(yè)生能力水平和發(fā)展空間，分析企業(yè)崗位需求，加強(qiáng)師生之間的緊密聯(lián)系，促進(jìn)在校生了解市場發(fā)展前景，搭建一個(gè)具有粘度強(qiáng)、親和力高、趣味性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，采用豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)元素，采取“圈子” 、 “記錄” 、 “日志” 、 “相冊(cè)” 、 “話題” 、 “留言板” 、 “應(yīng)用”等諸多模塊吸引畢業(yè)生長期訪問，以達(dá)到第一時(shí)間掌握跟蹤反饋數(shù)據(jù)的目的。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，提高學(xué)生實(shí)際操作技能。①依托市場，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。校企合作的長效機(jī)制形成，企業(yè)參與辦學(xué)的積極性、主動(dòng)性明顯提高，學(xué)校辦學(xué)活力明顯增強(qiáng)。④依托大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心成立虛擬公司，參與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目為使學(xué)生盡早接觸工作崗位，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合技能，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。截至目前，沈陽手機(jī)產(chǎn)業(yè)園落實(shí)手機(jī)整機(jī)及零部件生產(chǎn)項(xiàng)目 28 個(gè)，已投入手機(jī)生產(chǎn)線 16 條，2022 年年產(chǎn)手機(jī)近 1000萬部，2022 年規(guī)劃年產(chǎn)手機(jī) 3000 萬部，2022 年規(guī)劃年產(chǎn) 6000 萬部，2022 年規(guī)劃年產(chǎn)達(dá)到 1 億部。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）專業(yè)建設(shè)（1）建設(shè)目標(biāo)建立政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、政企校三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在其框架下，完善行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校協(xié)同合作的辦學(xué)模式，形成“實(shí)習(xí)與培訓(xùn)雙向基地、教師與技師雙向兼職、學(xué)生與員工雙向培養(yǎng)” ，校企人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的深度合作辦學(xué)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企資源共享、文化互補(bǔ)、管理互通、互惠共贏。從企業(yè)聘請(qǐng)高素質(zhì)的工程師參與專業(yè)的教學(xué)活動(dòng),聘任有影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，實(shí)現(xiàn)兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到 50%。（二）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（1）依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新“2+1”訂單人才培養(yǎng)模式以沈陽軟件園、沈北手機(jī)產(chǎn)業(yè)園等大型 IT 產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展為依托，建立起學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，簽訂培養(yǎng)訂單，創(chuàng)新“2+1” 行業(yè)訂單人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，滿足企業(yè)的用人需要。目前擔(dān)任主編正式出版教材８部。具有碩士學(xué)位5人，碩士研究生在讀6人。結(jié)合教育部、財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的契機(jī)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足社會(huì)對(duì) IT 人才的迫切需求，特制定本方案。而一定數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量穩(wěn)定的 IT 人才隊(duì)伍是產(chǎn)業(yè)信息化建設(shè)、發(fā)展的重要支撐。 在 校 生 5734 人 。學(xué) 院 設(shè) 有 機(jī) 械 工 程 學(xué) 院 、 汽 車 工 程 學(xué) 院 、 農(nóng) 藝 學(xué) 院 、 園 藝 學(xué) 院 、 動(dòng) 物 科 技學(xué) 院 、 商 貿(mào) 學(xué) 院 、 信 息 科 技 學(xué) 院 和 高 爾 夫 學(xué) 院 ， 開 設(shè) 了 35 個(gè) 高 職 專 業(yè) 。我國將利用國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重大機(jī)遇，在集成電路、軟件、計(jì)算機(jī)與信息處理、現(xiàn)代移動(dòng)通信、信息安全、信息服務(wù)和系統(tǒng)集成等技術(shù)領(lǐng)域加強(qiáng)創(chuàng)新，推動(dòng)我國由 IT 大國向 IT 強(qiáng)國轉(zhuǎn)變，并進(jìn)而推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)程，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，走出一條新型工業(yè)化道路。3 / 38（二）專業(yè)基礎(chǔ) 我院的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)于2022年開始招收高職生，至2022年已為社會(huì)培養(yǎng)了500余名高技能特色專業(yè)人才。專業(yè)帶頭人１人，骨干教師２人；“雙師”教師8人，占67%；鐵嶺市教學(xué)名師1人。（3）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)本專業(yè)擁有高配置計(jì)算機(jī)600余臺(tái)，大型計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)，多媒體教室2個(gè)，圖形圖像實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、三維實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)。（2）引企入校，構(gòu)建“廠校合一”的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地依托學(xué)院成立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，成立了以學(xué)生為主體的校內(nèi)“虛擬公司” ，承接來自校內(nèi)外的生產(chǎn)研發(fā)業(yè)務(wù)，為提高學(xué)生的實(shí)際工作能力奠定基礎(chǔ)。專業(yè)教師與企業(yè)人員共同指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。（2）建設(shè)思路建立政企校三方聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，遵循校企統(tǒng)一管理、互動(dòng)互利原則，以追求雙贏為目標(biāo)，在政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)下，有效整合校企雙方的目標(biāo)、利益和資源，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作，著力構(gòu)建校企雙方追求一致、行動(dòng)一致、相互滲透、共同發(fā)展的辦學(xué)格局，實(shí)現(xiàn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展?，F(xiàn)已吸引新郵通、晨訊、德信、愛國者、東森、中興等十四個(gè)整機(jī)項(xiàng)目在園區(qū)內(nèi)落戶。依托學(xué)院成立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心預(yù)計(jì) 2022 年底，成立了以學(xué)生為主體的校內(nèi)虛擬公司，承接來自校內(nèi)外的業(yè)務(wù)，為提高學(xué)生的實(shí)際工作能力奠定基礎(chǔ)。（1）建設(shè)目標(biāo)建立與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展匹配的專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制；將專業(yè)建成與行業(yè)企業(yè)緊密互動(dòng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量高，社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)，對(duì)國內(nèi)同類專業(yè)具有輻射與帶動(dòng)作用的特色專業(yè)；形成具有專業(yè)特色的校企共同育人的人才培養(yǎng)模式；形成集職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)能力訓(xùn)練和崗位綜合能力提升為一體的雙證融合課程體系，畢業(yè)生獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書的比例達(dá)到 100%以上。建立專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，圍繞遼寧高新產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，在學(xué)院整體校企合作框架下，堅(jiān)持校企共建、動(dòng)態(tài)調(diào)整原則，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)等對(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，使招生專業(yè)與市場需求相吻合，深入開展市場調(diào)研，為專業(yè)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。大力開展學(xué)生技能競賽活動(dòng)（漢字錄入競賽、圖形圖像設(shè)計(jì)競賽、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)競賽、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)競賽） ，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加國家、省、市專業(yè)技術(shù)競賽，以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。⑦過程評(píng)價(jià)，細(xì)化教學(xué)管理。按精品課程的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)專業(yè)核心課程 4門，同時(shí)建立 4 門專業(yè)核心課程的教學(xué)資源庫及專業(yè)資料庫，課程建設(shè)方案，見表 322。②能夠使用和維護(hù)管理系統(tǒng)。表 323 核心專業(yè)教材建設(shè)方案(單位：萬元)序號(hào) 教材名稱 建設(shè)目標(biāo) 課程負(fù)責(zé)人 預(yù)算 完成時(shí)間1 Visual FoxPro 程序設(shè)計(jì)案例教程 公開出版 李林孖 4 13 / 38序號(hào) 教材名稱 建設(shè)目標(biāo) 課程負(fù)責(zé)人 預(yù)算 完成時(shí)間2 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理 公開出版 劉士賢 4 3 《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》 公開出版 李靜 4 4 系統(tǒng)故障診斷與維護(hù) 公開出版 林曉峰 4 合計(jì) 16（4）預(yù)期效果學(xué)院專業(yè)建設(shè)水平顯著提升，各專業(yè)能夠主動(dòng)適應(yīng)遼寧產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)需要；各專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)一步深化，教學(xué)模式逐漸成熟，教學(xué)組織方式日益靈活；課程開發(fā)能力和水平大幅提高；校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)理念先進(jìn)、水平領(lǐng)先，對(duì)遼寧職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)發(fā)揮帶動(dòng)作用；形成適應(yīng)工學(xué)結(jié)合需要的教學(xué)管理體系和質(zhì)量保障體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，忠誠企業(yè)、勝任崗位、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力突出的高素質(zhì)技能型人才特色得到凸現(xiàn)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)新建 3 個(gè)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備，見表 333～表 335。與企業(yè)合作，根據(jù)行業(yè)企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障體系和以企業(yè)為主的“全方位”實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，共同制訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃及管理規(guī)章、制度。根據(jù) IT 技術(shù)在社會(huì)建設(shè)各領(lǐng)域的應(yīng)用情況，結(jié)合職業(yè)崗位能力分析，分層次抽取相應(yīng)職業(yè)技能模塊，建立專業(yè)基礎(chǔ)技能教學(xué)模塊、項(xiàng)目案例教學(xué)模塊、項(xiàng)目綜合實(shí)踐教學(xué)模塊等逐層深化的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體制。實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)工作預(yù)算，見表 336。根據(jù)骨干教師崗位任職標(biāo)準(zhǔn)，確定 5 名骨干教師進(jìn)行個(gè)性化重點(diǎn)培養(yǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)。按照學(xué)院《兼職教師聘任及管理辦法》 ，嚴(yán)格兼職教師的選聘與規(guī)范管理，建立動(dòng)態(tài)的兼職教師庫。表 343 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)兼職教 師隊(duì)伍建設(shè)方案兼職方向 具備資質(zhì)兼職教師來源 培養(yǎng)措施 從事主要任務(wù)專業(yè)建設(shè)行業(yè)專家、企業(yè)負(fù)責(zé)人合作行業(yè)、企業(yè)訓(xùn)設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)；；。③建設(shè)內(nèi)容，提高決策執(zhí)行能力。為干部提供多崗位鍛煉的環(huán)境，開闊工作視野，豐富領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素質(zhì)，激發(fā)干部隊(duì)伍的生機(jī)和活力。②主動(dòng)服務(wù)，提供多種崗位培訓(xùn)。按照項(xiàng)目建設(shè)方案要求，科學(xué)合理使用資金，確保項(xiàng)目進(jìn)度和預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),自覺接受教育、財(cái)政部門的檢查和驗(yàn)收，及時(shí)上報(bào)有關(guān)材料，保證建設(shè)任務(wù)高質(zhì)量完成。監(jiān)督各項(xiàng)資金使用，確保項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量與進(jìn)度。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 深入企業(yè)調(diào)研，完成人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、職業(yè)能力分析，形成企業(yè)調(diào)研報(bào)告；（2）完成虛擬公司的建立；（3）完成學(xué)生競賽活動(dòng)；(4)學(xué)生“雙證書”獲取率100%；(5)就業(yè)率98%以上。 （2）建設(shè)并逐步完成教學(xué)資料庫。驗(yàn)收要點(diǎn)： (1) 專職專業(yè)帶頭人聘書； (2) 專業(yè)帶頭人制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1份；(3)主持1項(xiàng)教科研課題資料；（4）指導(dǎo)骨干教師成長相關(guān)資料。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)教學(xué)與實(shí)踐指導(dǎo)效果好，學(xué)生測評(píng)良好；(2)每位骨干教師都具備雙師素質(zhì)；(3)主持或參與院級(jí)教科研課題研究，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文； (4) 技術(shù)服務(wù)與企業(yè)掛職鍛煉、培訓(xùn)研修總結(jié)、所獲職業(yè)資格證書及成果證明材料；(5)參與校企特色教材建設(shè)的相關(guān)材料。建立12人的兼職教師庫。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)校企互聘管理隊(duì)伍的組織運(yùn)行相關(guān)材料；（2）工學(xué)結(jié)合的學(xué)生管理制度、校外的指導(dǎo)教師制度、企業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)生的黨團(tuán)組織建設(shè)制度。1．升級(jí)改造三維實(shí)訓(xùn)室和輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行預(yù)期目標(biāo)：完成本實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備購置、安裝和調(diào)試，滿足所列的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 本年度耗材選購清單； （2）耗材使用情況記錄。(3)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)文檔。驗(yàn)收要點(diǎn): (1)職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定500人。驗(yàn)收要點(diǎn)：合作協(xié)議、成果資料。（一）形成穩(wěn)定的可復(fù)制的校企合作體制機(jī)制政企校三方聯(lián)動(dòng)，行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校協(xié)同合作，形成有效的校企合作長效機(jī)制。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定500人。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)共建合作協(xié)議及實(shí)訓(xùn)管理運(yùn)行制度；(2)學(xué)生參加校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)記錄及就業(yè)學(xué)生名單。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 本年度耗材選購清單； （2）耗材使用情況記錄。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)2．新建3個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地預(yù)期目標(biāo)：新建辦公自動(dòng)化情境模擬實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室，可以開展微機(jī)組裝、調(diào)試、故障診斷的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，可同時(shí)滿足40人開展教學(xué)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)，具備教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、科研和培訓(xùn)一體化功能。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)