【正文】 、制定教學(xué)改革方案《系統(tǒng)故障診斷與維護(hù)》 、 《辦公設(shè)備綜合應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)、制定教學(xué)改革方案理制度 1～2 名骨干教師的培養(yǎng)二是專任骨干教師培養(yǎng)。通過到合作企業(yè)頂崗實(shí)踐、參加重點(diǎn)高校、教育部高職師資培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)、遼寧省高職師資培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，參與行業(yè)企業(yè)技術(shù)研發(fā)推廣服務(wù)為重點(diǎn)，在技術(shù)開發(fā)和服務(wù)中建設(shè)“雙師 ”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)骨干教師崗位任職標(biāo)準(zhǔn)，確定 5 名骨干教師進(jìn)行個(gè)性化重點(diǎn)培養(yǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)。每年至少安排 3 名骨干教師參與對(duì)外技術(shù)服務(wù)，使他們既有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又能獨(dú)擋一面負(fù)責(zé)專業(yè)核心課程的開發(fā)及實(shí)訓(xùn)教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展林業(yè)技術(shù)服務(wù)。實(shí)現(xiàn)專業(yè)核心課程均由骨干教師擔(dān)任建設(shè)和教學(xué)，優(yōu)質(zhì)核心課程均有企業(yè)骨干教師參與建設(shè)，綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)均有企業(yè)技術(shù)骨干與校內(nèi)骨干教師共同指導(dǎo)，具體培養(yǎng)規(guī)劃，見表 342。 表 342 骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃一 覽表姓名 培養(yǎng)措施 培養(yǎng)目標(biāo)白江《網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)》優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 1 名青年教師《網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)》優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) IT 技術(shù)顧問，完成技術(shù)服務(wù) 1 項(xiàng) 1 篇（本）以上20 / 38姓名 培養(yǎng)措施 培養(yǎng)目標(biāo) “雙師”素質(zhì)項(xiàng)立明流《AUTOCAD》優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)《AUTOCAD》優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) IT 企業(yè)技術(shù)顧問、主持技術(shù)項(xiàng)目 1項(xiàng) 1 篇（本）以上“雙師”素質(zhì)吳利華《圖形圖像設(shè)計(jì)能力綜合實(shí)訓(xùn)》實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目書的編寫 1 名青年教師 1 篇以上“雙師”素質(zhì)劉仁《辦公設(shè)備綜合應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)《辦公設(shè)備綜合應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 1 篇（本）以上“雙師”素質(zhì)李博文 1 篇以上“雙師”素質(zhì)三是“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。建設(shè)期內(nèi)，有計(jì)劃每年安排 6 人次教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉或承接具體技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化“雙師”素質(zhì)。一方面，積極創(chuàng)造條件要求教師下基層或企業(yè)（按各自的發(fā)展方向選擇軟件編程、網(wǎng)站策劃等） ，對(duì)外開展技術(shù)服務(wù)；另一方面要求教師積極考取相關(guān)工種高級(jí)工種證書，促進(jìn)教師實(shí)踐教學(xué)水平的不斷提升。建設(shè)期內(nèi)，每年安排 4 人次教師到教育部高師培訓(xùn)基地、遼寧省高職師資培訓(xùn)基地、國內(nèi)外相關(guān)高校或科研院所進(jìn)修培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)高職教育理念及教學(xué)模式，提高專業(yè)開發(fā)能力、高職理論水平、科研及教改項(xiàng)目研發(fā)能力。四是企業(yè)兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)。按照學(xué)院《兼職教師聘任及管理辦法》 ，嚴(yán)格兼職教師的選聘與規(guī)范管理，建立動(dòng)態(tài)的兼職教師庫。以沈北工業(yè)園、沈陽電信工程局、鐵嶺天玉電器有限公司、昂立等企業(yè)為支撐，按照專兼職教師比21 / 38達(dá)到 1:1；到 2022 年，專業(yè)聘請(qǐng) 12 位兼職教師。建立兼職教師定期培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高兼職教師素質(zhì)。開展兼職教師教學(xué)能力系列培訓(xùn)，把培訓(xùn)考核結(jié)果作為兼職教師續(xù)聘的主要依據(jù)；并對(duì)考核取得優(yōu)秀等次的兼職教師的薪酬適當(dāng)上浮；積極向上級(jí)主管部門爭(zhēng)取政策，為符合條件的兼職教師辦理高校教師資格證，擇優(yōu)推薦優(yōu)秀兼職教師參加高校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審，完善兼職教師在校內(nèi)的課題與成果申報(bào)、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選和福利待遇等方面的運(yùn)行機(jī)制，提高兼職教師的歸屬感和責(zé)任心。通過制訂企業(yè)兼職教師職稱評(píng)聘、科研成果申報(bào)等措施，實(shí)施“專兼互培、雙向交流”制度，兼職教師參與專業(yè)建設(shè)、課程資源建設(shè)、專家工作站建設(shè)。讓兼職教師參加教研活動(dòng)、觀摩公開課，提高兼職教師教學(xué)水平，構(gòu)建既有一定理論水平又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員組成的企業(yè)兼職教師資源庫，打造一支穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。兼職教師主要從事新技術(shù)講座，指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，承擔(dān)實(shí)踐課程的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)均有企業(yè)骨干教師參與，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)均有企業(yè)兼職教師參加，綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)均有企業(yè)骨干教師參與，學(xué)生實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)由所在企業(yè)兼職教師主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)，使兼職教師總承擔(dān)教學(xué)任務(wù)達(dá)專業(yè)課課時(shí)的 50%。兼職教師隊(duì)伍建設(shè)方案，見表 343。表 343 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)兼職教 師隊(duì)伍建設(shè)方案兼職方向 具備資質(zhì)兼職教師來源 培養(yǎng)措施 從事主要任務(wù)專業(yè)建設(shè)行業(yè)專家、企業(yè)負(fù)責(zé)人合作行業(yè)、企業(yè)訓(xùn)設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)；；。課程開發(fā)建設(shè)及校內(nèi)技能訓(xùn)練指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干、能工巧匠合作行業(yè)、企業(yè)訓(xùn)訓(xùn)；、企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)；；；。校外頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)技術(shù)骨干、能工巧匠合作行業(yè)、企業(yè)訓(xùn)訓(xùn)；；；22 / 38建設(shè)期內(nèi)進(jìn)一步創(chuàng)新用人機(jī)制和優(yōu)化崗位，完善崗位聘任制和績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，營造吸引人才、留住人才、有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的良好環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供保障，師資隊(duì)伍建設(shè)及投資情況，見表 344。表 344 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)師資隊(duì) 伍建設(shè)規(guī)劃表培養(yǎng)時(shí)間、人數(shù)、經(jīng)費(fèi) 合計(jì)2022 年 2022 年 (人/萬元)序號(hào) 對(duì)象 方式人數(shù) 經(jīng)費(fèi) 人數(shù) 經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)目標(biāo)人數(shù) 經(jīng)費(fèi)培養(yǎng) 1 5 1 5提高人才培養(yǎng)模式改革、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程建 設(shè)、科技開發(fā)服務(wù)能力和實(shí)踐教學(xué)能力2 101專業(yè)帶頭人聘請(qǐng) 1 5提高人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、科技開 發(fā)服務(wù)能力和實(shí)踐教學(xué)能力1 5培養(yǎng) 4提高課程建設(shè)、科技開 發(fā)能力和實(shí)踐教學(xué)能力 2 骨干教師培訓(xùn)進(jìn)修2236提高綜合素質(zhì)與教學(xué)能力583“雙師”素質(zhì)教師 企業(yè)實(shí)踐 1 3 3提高實(shí)踐教學(xué)能力，打造雙師隊(duì)伍 4 4 兼職教師 企業(yè)聘請(qǐng) 2 4 4 8指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作 6 12經(jīng)費(fèi)合計(jì)（萬元） 6 15 12 31 　 18 46③預(yù)期效果建成素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、校企互通、專兼一體的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，造就一批在遼寧省地區(qū)有影響的技術(shù)大師和行業(yè)專家。學(xué)校的師資管理制度、培訓(xùn)制度和人才激勵(lì)政策臻于完備，教師評(píng)聘機(jī)制創(chuàng)新，成效顯著；教師獲得教研教改、科技開發(fā)、社會(huì)服務(wù)的成果數(shù)量和質(zhì)量都將明顯提高；出版教材 4 部，打造 4 門優(yōu)質(zhì)核心課程。教師隊(duì)伍整體實(shí)力顯著增強(qiáng)。（2）領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)①建設(shè)目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍謀劃能力、科學(xué)管理和民主管理能力、整合資源和有效利用能力、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)和靈活應(yīng)對(duì)能力明顯提高，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。 ②建設(shè)思路堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)院改革發(fā)展和國家骨干校建設(shè)的奮斗目23 / 38標(biāo)，以提高辦學(xué)治校能力為關(guān)鍵，以完善制度、創(chuàng)新機(jī)制為保障，以提升學(xué)校整體管理水平為目的，不斷深化內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革，努力把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)成為適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀和國家骨干校建設(shè)要求的、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體和干部隊(duì)伍。③建設(shè)內(nèi)容，提高決策執(zhí)行能力。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與專題研討相結(jié)合，每年集中學(xué)習(xí)不少于 10 次，每個(gè)學(xué)期至少組織一次班子成員專題研討，對(duì)專業(yè)發(fā)展中的重大問題進(jìn)行戰(zhàn)略性、前瞻性研討，做到研討一個(gè)專題、推動(dòng)一項(xiàng)工作，形成“學(xué)習(xí)—調(diào)研—決策”的良性機(jī)制。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)培訓(xùn)與在職自學(xué)相結(jié)合，采取組織調(diào)訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、交流研討、在線學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)經(jīng)常化，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)的體制機(jī)制。立足“學(xué)與用”的實(shí)際需要，圍繞增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、提高管理能力，健全和完善以需求為導(dǎo)向的干部教育培訓(xùn)機(jī)制。創(chuàng)新培訓(xùn)方式，把干部培訓(xùn)與建設(shè)國家骨干校結(jié)合起來，積極創(chuàng)造條件，安排領(lǐng)導(dǎo)干部到國內(nèi)外高?；蚝献髌髽I(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，安排干部到合作企業(yè)或?qū)谥г盒炻氬憻?。落?shí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)考核制度，完善學(xué)習(xí)考核激勵(lì)機(jī)制，把學(xué)習(xí)情況作為干部考核與選拔任用的重要內(nèi)容和依據(jù)，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。，培養(yǎng)隊(duì)伍企業(yè)情感。為干部提供多崗位鍛煉的環(huán)境，開闊工作視野，豐富領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素質(zhì)，激發(fā)干部隊(duì)伍的生機(jī)和活力。④預(yù)期效果領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍辦學(xué)能力顯著增強(qiáng)，管理工作效率和水平明顯提高，隊(duì)伍對(duì)企業(yè)的情感日益提升，骨干校建設(shè)得到組織保障。(1)建設(shè)目標(biāo)完善社會(huì)服務(wù)制度體系建設(shè)，積極與區(qū)域內(nèi)行業(yè)企業(yè)共同開展應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)工作。大力開展新技術(shù)、高技能培訓(xùn)，年培訓(xùn) 3000 人次以上。(2)建設(shè)思路按照“擴(kuò)展功能，擴(kuò)充規(guī)模，擴(kuò)大成效”的總體要求，以服務(wù)求支持，以24 / 38共建促發(fā)展，以共享創(chuàng)和諧，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。 (3)建設(shè)內(nèi)容①科技研發(fā)，推動(dòng)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。搭建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)。深度參與行業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。②主動(dòng)服務(wù)，提供多種崗位培訓(xùn)。面向社會(huì)開展高技能與新技術(shù)培訓(xùn)。充分發(fā)揮區(qū)域技能人才培養(yǎng)基地的作用，與遼寧省教育、財(cái)政、人事、衛(wèi)生、勞動(dòng)保障、商業(yè)保險(xiǎn)、公安、稅務(wù)等部門緊密合作，為企業(yè)職工和社會(huì)成員提供多樣化的非學(xué)歷教育、培訓(xùn)和考試服務(wù)，年培訓(xùn)量 500 人次以上。加強(qiáng)與勞動(dòng)保障部門合作，依托學(xué)院職業(yè)技能培訓(xùn)考試基地、計(jì)算機(jī)職業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)中心職業(yè)技能鑒定站等國家職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，年完成多層次、多形式、多渠道的技能鑒定培訓(xùn) 700 人次以上，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送符合各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的高技能人才。(4)預(yù)期效果通過社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，學(xué)院社會(huì)服務(wù)能力顯著增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)效益明顯；運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段面向遼寧省開展高技能、新技術(shù)培訓(xùn)和多樣化繼續(xù)教育服務(wù)得到社會(huì)廣泛認(rèn)同，學(xué)院樹立鮮明的職業(yè)教育形象，贏得良好社會(huì)聲譽(yù)。（二）專業(yè)群建設(shè)以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為依托，2022 年分別拓展開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)，逐漸形成了以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為龍頭的專業(yè)群。通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的帶動(dòng)，專業(yè)群在課程體系設(shè)計(jì)上，按照職業(yè)崗位能力要求，構(gòu)建理論和實(shí)踐相結(jié)合、工學(xué)交替的課程體系，在教學(xué)過程中穿插校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)，通過邊講授、邊實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，使知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)融為一體。四、改革舉措與保障措施（一）政策與制度保障依據(jù)國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（職業(yè)教育信息化綜合示范校建設(shè)工程） 、對(duì)接教育部職業(yè)教育信息化建設(shè)規(guī)劃(建設(shè)目標(biāo))（20222020）及遼寧省未來五年職教信息化發(fā)展計(jì)劃，遼寧職業(yè)學(xué)院確定了以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)發(fā)25 / 38展建設(shè)專業(yè)，并以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)為專業(yè)群的建設(shè)發(fā)展思路，為推動(dòng)專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提供專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目的順利完成，結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)，全面完善各項(xiàng)建設(shè)制度，建立相應(yīng)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)制度、經(jīng)費(fèi)配套制度、政府采購制度、管理監(jiān)督制度、項(xiàng)目評(píng)價(jià)制度等規(guī)章制度。按照項(xiàng)目建設(shè)方案要求，科學(xué)合理使用資金，確保項(xiàng)目進(jìn)度和預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),自覺接受教育、財(cái)政部門的檢查和驗(yàn)收，及時(shí)上報(bào)有關(guān)材料，保證建設(shè)任務(wù)高質(zhì)量完成。具體制度包括：《遼寧職業(yè)學(xué)院中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法》 、 《遼寧職業(yè)學(xué)院中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理辦法》 、 《遼寧職業(yè)學(xué)院中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效考核辦法》 、《遼寧職業(yè)學(xué)院兼職教師聘用及管理辦法》 、 《遼寧職業(yè)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》 ，為項(xiàng)目建設(shè)創(chuàng)設(shè)目標(biāo)科學(xué)、運(yùn)行有序、監(jiān)控有效的制度環(huán)境，使項(xiàng)目管理規(guī)范化、科學(xué)化，以確保項(xiàng)目順利實(shí)施。（二）組織保障為了確保中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提供專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施，加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)與管理監(jiān)控，特成立了如下組織機(jī)構(gòu)：由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、處室負(fù)責(zé)人以及聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)代表組成。主 任：張立華 遼寧職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)副主任：蘇允平 遼寧職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)竺叢榜 星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總監(jiān)林曉峰 信息科技學(xué)院院長(zhǎng)成 員：李 靜 信息科技學(xué)院副院長(zhǎng)付潘一子 信息科技學(xué)院副院長(zhǎng)李林孖 信息科技學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教研室主任劉士賢 信息科技學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研室主任黃曉東 沈陽點(diǎn)維科技信息有限公司總經(jīng)理邵紅霞 銳捷網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目經(jīng)理云玉喜 鐵嶺天玉電器有限公司董事長(zhǎng)趙 劍 沈陽電信工程局有限公司項(xiàng)目經(jīng)理主要職責(zé)： （1）負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)展情況，監(jiān)督學(xué)院定期進(jìn)行自查，26 / 38及時(shí)協(xié)調(diào)、解決建設(shè)過程中的問題；（2）負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)項(xiàng)目的建設(shè)資金，對(duì)建設(shè)資金的使用進(jìn)行監(jiān)督，確保專項(xiàng)資金使用效益；（3）向教育部、財(cái)政部報(bào)送項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告和申請(qǐng)項(xiàng)目驗(yàn)收。由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員和評(píng)建辦主任組成。組 長(zhǎng)：張立華（院長(zhǎng)、項(xiàng)目法人）副 組 長(zhǎng)：蘇允平（教學(xué)副院長(zhǎng)）成 員：林曉峰、李靜、付潘一子、李林孖、劉士賢、邵紅霞主要職責(zé)： （1）對(duì)項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、資金籌措、經(jīng)費(fèi)分配及人員調(diào)配等重大事項(xiàng)進(jìn)行審定和決策；（2）組織領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目的實(shí)施、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評(píng)估和驗(yàn)收；（3）研究制訂保證項(xiàng)目順利完成的各項(xiàng)政策及措施。由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)、實(shí)驗(yàn)、示范辦、質(zhì)量監(jiān)測(cè)主任組成。組 長(zhǎng)：王麗橋（學(xué)院黨委書記）副 組 長(zhǎng)：張立華（學(xué)院院長(zhǎng)）成 員：陳修佳、高仁松、陸占武、張玲主要職責(zé)：根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目有關(guān)政策和要求，對(duì)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行事前論證、事中監(jiān)