【正文】 驗收要點：合作協(xié)議、成果資料。預期目標：(1)完成校企合作共建實訓基地運行機制和頂崗實訓管理辦法2個項目研究，指導實訓基地和實訓管理；(2)完成2本實訓指導規(guī)程和指導書的編寫，規(guī)范實訓指導。驗收要點：(1)建設教師工作站文件；（2）校企互聘管理體制相關文件。建設預期目標：聘請4位企業(yè)一線技術人員和能工巧匠作為兼職教師，增加兼職教師數(shù)量，使兼職教師承擔的專業(yè)課時比例達到50%，優(yōu)化師資結構。驗收要點：（1） 《網(wǎng)絡安全技術》教材；（2） 《網(wǎng)絡安全技術》網(wǎng)絡教學資源。，制訂詳細的分項目、分年度27 / 38的資金使用計劃，在保證資金足額到位的同時，保證項目資金完全用于項目建設，并發(fā)揮最大的效益。（二）專業(yè)群建設以計算機應用技術專業(yè)為依托，2022 年分別拓展開設了計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)和電子商務專業(yè)，逐漸形成了以計算機應用技術專業(yè)為龍頭的專業(yè)群。創(chuàng)新培訓方式，把干部培訓與建設國家骨干校結合起來，積極創(chuàng)造條件，安排領導干部到國內(nèi)外高校或合作企業(yè)進行業(yè)務進修，安排干部到合作企業(yè)或對口支援院校掛職鍛煉。讓兼職教師參加教研活動、觀摩公開課，提高兼職教師教學水平，構建既有一定理論水平又有豐富實踐經(jīng)驗的技術人員組成的企業(yè)兼職教師資源庫，打造一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍。組建一支由較強的教育教學開發(fā)能力，創(chuàng)新意識強的專業(yè)帶頭人帶領，師資梯隊結構合理、思想業(yè)務水平高的具有 IT 生產(chǎn)、建設、管理特色的教學團隊，具體培養(yǎng)規(guī)劃，見表 341。實習結束，以企業(yè)兼職教師為主，學校指導教師為輔對學生實習總體情況進行考核和評價。辦公自動化情境模擬實訓室和計算機組裝與維護實訓室，可以開展微機組裝、調(diào)試、故障診斷的教學和實訓，可同時滿足 40 人開展教學、實訓任務，具備教學、生產(chǎn)性實訓、科研和培訓一體化功能。③能夠進行設備使用。⑤機制創(chuàng)新，強化實踐育人體系。在校企合作整體框架下，校企共建專業(yè)、共育人才，不斷推進校企共同育人的人才培養(yǎng)模式改革。③打造“雙師型”教學團隊，建立企業(yè)教師工作站同時為促進專業(yè)教師的“雙師”能力，按計劃選派專業(yè)教師到企業(yè)實踐，與企業(yè)緊密合作，在 3 家以上企業(yè)建立企業(yè)教師工作站，為教師搭建實踐平臺。形成的多方評價、共同管理的人才培養(yǎng)質量保障機制。 開展形式多樣、特色鮮明的社會服務。探索根據(jù)企業(yè)需求定向培養(yǎng)的機制，根據(jù)企業(yè)用人需求，調(diào)整課程體系，開發(fā)了產(chǎn)學結合、突出實踐能力培養(yǎng)的課程。2022 年中國 IT市場總體規(guī)模將超萬億元，增長率達到 33%， IT 產(chǎn)業(yè)作為知識密集、技術密集的產(chǎn)業(yè)，其迅猛發(fā)展的關鍵是有一大批從事 IT 技術創(chuàng)新的人才。 先后獲得全國職業(yè)教育先進單位、全國德育工作先進單位、全國援藏工作先進單位、全國五四紅旗團委、遼寧省建設社會主義新農(nóng)村突出貢獻單位、遼寧省教育系統(tǒng)先進集體、遼寧省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校、遼寧省安全文明校園、遼寧省畢業(yè)生就業(yè)先進單位、等各級各類榮譽稱號 200 多項。根據(jù)對本專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，三年內(nèi)對口率達72%，用人單位對本畢業(yè)生綜合評價較好，普遍反映畢業(yè)生基本素質高，有較強的吃苦耐勞和敬業(yè)精神，自主學習能力強，部分能力強的畢業(yè)生已充實到管理崗位或成為技術骨干，受到用人單位的廣泛好評。（4）科研與社會服務能力近年來，計算機應用技術專業(yè)圍繞國家骨干校建設，教學條件及教學設施有了顯著的改善，教師能力有了明顯的提高，教學能力與研發(fā)水平有較大幅度提升：自主研發(fā)的《車輛資產(chǎn)管理系統(tǒng)》 、 《陽光工程收費系統(tǒng)》 、 《房屋收費管理系統(tǒng)》 、 《圖書管理系統(tǒng)》 、 《信息綜合管理系統(tǒng)》等多套應用軟件被多家單位采用，同時這些軟件被國家版權局認證獲得計算機軟件著作權；為鐵光集團、益富康、宇杰藝校等多家企業(yè)開發(fā)網(wǎng)站獲得一致好評；依托產(chǎn)學研一體化的技術服務機構，開展了一系列的社會服務工作，先后為本地企事業(yè)單位開展計算機等級考試、職業(yè)資格考試、會計資格考試、建筑安全考試、信息化技術人員崗前培訓、農(nóng)行ATA崗位培訓考核等多項培訓、考核，累計培訓、考核人員達3000余人次，計算機應用技術專業(yè)的社會知名度不斷攀升，得到了社會的充分認可。（4）開展形式多樣、特色鮮明的社會服務依托大學生創(chuàng)業(yè)中心為載體，加強以信息技術研發(fā)創(chuàng)新服務為重點的社會服務能力建設，拓寬技術服務項目，加大技術研發(fā)力度，促進成果轉化，大力開展員工培訓。同時與昂立信息產(chǎn)業(yè)園、易訊科技集團、遼寧暢通數(shù)據(jù)有限公司、沈陽電信工程局、沈陽創(chuàng)科網(wǎng)絡工程有限公司等多家單位進行校企合作，為學生的教學實習與生產(chǎn)實習提供實習場所。將校內(nèi)實訓基地建成具有較高10 / 38水平 的職業(yè)教育公共實訓基地；形成突現(xiàn)職業(yè)特征、具有本專業(yè)特色的教學模式；試行適應工學結合要求、具有本專業(yè)特點的多學期、分段式教學組織模式；形成符合工學結合需要的教學質量保障體系，建立人才培養(yǎng)質量年度報告制度。優(yōu)化課程體系，形成基于行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)工作過程，集職業(yè)素質培養(yǎng)、專業(yè)能力訓練和崗位綜合能力實踐為一體的“雙證書”11 / 38課程體系；提高畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲證率，畢業(yè)生獲得相應職業(yè)資格證書的比例達到 100%，并逐步推進多證制。②能夠根據(jù)網(wǎng)絡出現(xiàn)故障現(xiàn)象診斷問題出現(xiàn)的原因。改造后，按照專業(yè)認證與教學要求建設，能夠為學生提供實訓和學員培訓的學習測試平臺，滿足學生教學和認證及對外承接各類開發(fā)業(yè)務，滿足學生生產(chǎn)性實訓和頂崗實習的需要。構建學生頂崗實習網(wǎng)絡管理系統(tǒng)，加強頂崗實習過程管理。②建設目標及內(nèi)容一是專業(yè)帶頭人培養(yǎng)與聘請。建立兼職教師定期培訓、考核、獎勵制度，提高兼職教師素質。堅持集中學習、脫產(chǎn)培訓與在職自學相結合，采取組織調(diào)訓、實踐鍛煉、交流研討、在線學習等方式，促進領導干部學習經(jīng)?；?，努力建設學習型領導班子。充分發(fā)揮區(qū)域技能人才培養(yǎng)基地的作用，與遼寧省教育、財政、人事、衛(wèi)生、勞動保障、商業(yè)保險、公安、稅務等部門緊密合作，為企業(yè)職工和社會成員提供多樣化的非學歷教育、培訓和考試服務，年培訓量 500 人次以上。組 長：林曉峰副 組 長：李靜、付潘一子成 員：李林孖、劉士賢、邵紅霞（三）資金保障400 萬元，采取中央、行業(yè)企業(yè)和學校自籌相結合的方式落實。驗收要點：（1） 《Visual FoxPro程序設計案例教程》教材；（2）《Visual FoxPro程序設計案例教程》網(wǎng)絡教學資源。 驗收要點：(1) 制定教師下企業(yè)參加實踐的相關制度；(2)教師到企業(yè)進行針對性實踐活動總結及相關成果材料；(3)參加教師技能競賽或擔任學生技能競賽指導工作；(4)參與實訓基地建設；(5)教師所獲職業(yè)資格證書及參加培訓證明材料。驗收要點：(1) 實訓基地建設（2）虛擬公司（3）企業(yè)服務預期目標：完善“校中廠”的校內(nèi)生產(chǎn)型實訓基、 “廠中校”的校外實訓基地管理與運行機制，使校內(nèi)實訓基地達到管理企業(yè)化、設備生產(chǎn)化、環(huán)境真實化、人員職業(yè)化。驗收要點：(1) 本年度耗材選購清單； （2）耗材使用情況記錄。驗收要點：(1)職業(yè)技能培訓及鑒定500人。驗收要點：合作協(xié)議、成果資料。(3)生產(chǎn)性實訓及頂崗實訓教學大綱及評價標準文檔。1．升級改造三維實訓室和輔助設計實訓室進行預期目標：完成本實訓室的設備購置、安裝和調(diào)試，滿足所列的實訓教學的需要。建立12人的兼職教師庫。驗收要點： (1) 專職專業(yè)帶頭人聘書； (2) 專業(yè)帶頭人制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1份；(3)主持1項教科研課題資料；（4）指導骨干教師成長相關資料。驗收要點：(1) 深入企業(yè)調(diào)研，完成人才培養(yǎng)目標、規(guī)格、職業(yè)能力分析，形成企業(yè)調(diào)研報告；（2）完成虛擬公司的建立；（3）完成學生競賽活動；(4)學生“雙證書”獲取率100%；(5)就業(yè)率98%以上。按照項目建設方案要求，科學合理使用資金，確保項目進度和預期目標的實現(xiàn),自覺接受教育、財政部門的檢查和驗收，及時上報有關材料，保證建設任務高質量完成。為干部提供多崗位鍛煉的環(huán)境，開闊工作視野，豐富領導經(jīng)驗，提高綜合素質，激發(fā)干部隊伍的生機和活力。表 343 計算機應用技術專業(yè)兼職教 師隊伍建設方案兼職方向 具備資質兼職教師來源 培養(yǎng)措施 從事主要任務專業(yè)建設行業(yè)專家、企業(yè)負責人合作行業(yè)、企業(yè)訓設指導委員會；；。根據(jù)骨干教師崗位任職標準，確定 5 名骨干教師進行個性化重點培養(yǎng)，進一步優(yōu)化師資隊伍學歷結構。根據(jù) IT 技術在社會建設各領域的應用情況，結合職業(yè)崗位能力分析，分層次抽取相應職業(yè)技能模塊，建立專業(yè)基礎技能教學模塊、項目案例教學模塊、項目綜合實踐教學模塊等逐層深化的實訓教學體制。計算機應用技術專業(yè)新建 3 個實訓基地設備，見表 333～表 335。②能夠使用和維護管理系統(tǒng)。⑦過程評價，細化教學管理。建立專業(yè)結構動態(tài)調(diào)整機制，圍繞遼寧高新產(chǎn)業(yè)基地建設，在學院整體校企合作框架下，堅持校企共建、動態(tài)調(diào)整原則，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要和產(chǎn)業(yè)結構升級等對專業(yè)結構實施動態(tài)管理，使招生專業(yè)與市場需求相吻合，深入開展市場調(diào)研，為專業(yè)建設奠定基礎。依托學院成立的大學生創(chuàng)業(yè)中心預計 2022 年底，成立了以學生為主體的校內(nèi)虛擬公司，承接來自校內(nèi)外的業(yè)務，為提高學生的實際工作能力奠定基礎。（2）建設思路建立政企校三方聯(lián)動平臺，遵循校企統(tǒng)一管理、互動互利原則，以追求雙贏為目標，在政府主導、行業(yè)指導下，有效整合校企雙方的目標、利益和資源，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作，著力構建校企雙方追求一致、行動一致、相互滲透、共同發(fā)展的辦學格局，實現(xiàn)合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。（2）引企入校，構建“廠校合一”的校內(nèi)外實訓實習基地依托學院成立的大學生創(chuàng)業(yè)中心，成立了以學生為主體的校內(nèi)“虛擬公司” ，承接來自校內(nèi)外的生產(chǎn)研發(fā)業(yè)務，為提高學生的實際工作能力奠定基礎。專業(yè)帶頭人１人，骨干教師２人；“雙師”教師8人，占67%；鐵嶺市教學名師1人。我國將利用國際產(chǎn)業(yè)轉移的重大機遇，在集成電路、軟件、計算機與信息處理、現(xiàn)代移動通信、信息安全、信息服務和系統(tǒng)集成等技術領域加強創(chuàng)新，推動我國由 IT 大國向 IT 強國轉變，并進而推動國民經(jīng)濟信息化進程，以信息化帶動工業(yè)化，走出一條新型工業(yè)化道路。 在 校 生 5734 人 。結合教育部、財政部關于支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的契機，并以此為出發(fā)點，提高計算機應用技術專業(yè)的辦學水平和人才培養(yǎng)質量，滿足社會對 IT 人才的迫切需求，特制定本方案。目前擔任主編正式出版教材８部。從企業(yè)聘請高素質的工程師參與專業(yè)的教學活動,聘任有影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，實現(xiàn)兼職教師承擔的專業(yè)課學時比例達到 50%。截至目前，沈陽手機產(chǎn)業(yè)園落實手機整機及零部件生產(chǎn)項目 28 個，已投入手機生產(chǎn)線 16 條，2022 年年產(chǎn)手機近 1000萬部，2022 年規(guī)劃年產(chǎn)手機 3000 萬部，2022 年規(guī)劃年產(chǎn) 6000 萬部，2022 年規(guī)劃年產(chǎn)達到 1 億部。校企合作的長效機制形成，企業(yè)參與辦學的積極性、主動性明顯提高，學校辦學活力明顯增強。采用任務驅動、項目導向的教學模式，提高學生實際操作技能。采用“項目導向”的教學模式，使項目貫穿整個教學過程，同時明確核心課程的標準，體現(xiàn)崗位知識和技能要求，促進學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。為了更好地體現(xiàn)工學結合的教學理念，建設 4 部以項目為核心的專業(yè)教材，與企業(yè)技術專家共同開發(fā)基于工作過程的專業(yè)教材建設方案，詳見表 323。著眼提高學生的就業(yè)能力和科技創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)學生職業(yè)技能和職業(yè)素17 / 38質為目的，建設“仿真與現(xiàn)實一體化” 、 “生產(chǎn)與實訓一體化” 、 “管理與服務一體化” 、 “校內(nèi)與校外一體化” 和“能力與崗位一體化”五位一體的校內(nèi)實習實訓基地，改進實習實訓室的運行和管理機制，提高設備利用率。③與鐵嶺天玉電器有限公司合作，開發(fā)《計算機組裝與維護》實訓項目，依托新建的計算18 / 38機組裝與維護實訓室，聘請資深計算機維修工程師做指導，把計算機組裝與維護車間建設成符合企業(yè)標準的車間，共同開發(fā)“生產(chǎn)性”實訓項目，編寫實訓指導書。四是企業(yè)兼職教師隊伍的建設。 ②建設思路堅持以科學發(fā)展觀為指導，圍繞學院改革發(fā)展和國家骨干校建設的奮斗目23 / 38標，以提高辦學治校能力為關鍵，以完善制度、創(chuàng)新機制為保障，以提升學校整體管理水平為目的，不斷深化內(nèi)部管理體制和運行機制改革，努力把學校領導班子和干部隊伍建設成為適應科學發(fā)展觀和國家骨干校建設要求的、求真務實的領導集體和干部隊伍。深度參與行業(yè)企業(yè)技術創(chuàng)新和研發(fā)，推進科技成果轉化。組 長：王麗橋（學院黨委書記）副 組 長：張立華（學院院長）成 員：陳修佳、高仁松、陸占武、張玲主要職責：根據(jù)建設項目有關政策和要求，對學院建設項目計劃進行事前論證、事中監(jiān)測、事后評價。驗收要點：(1) 《網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)》 、 《AUTOCAD》課程建設材料，達到院級精品課程要求。 基地培訓及企業(yè)掛職鍛煉，骨干教師隊伍專業(yè)水平和實踐能力明顯提升。合作辦學單位數(shù)達 5 個。中心耗材預期目標：完成計算機實訓中心耗材選購，滿足學生開展相關項目實訓。驗收要點：(1)培訓方案；(2)培訓人員名單；(3)培訓記錄； (4)對口培訓教師名冊2. 職業(yè)技能鑒定預期目標: 面向企業(yè)及區(qū)域相關院校開展專業(yè)職業(yè)技能培訓及鑒定，提升社會服務能力，為地方經(jīng)濟建設服務。為校企共同育人的人才培養(yǎng)模式改革、 “雙師型”教學團隊建設提供有效保障，實現(xiàn)工學結合培養(yǎng)高技能人才的可持續(xù)發(fā)展。(3)企業(yè)兼職教師和學校共同編寫的學生評價手冊。驗收要點：(1) 實訓室建設方案；(2)設