【正文】 的兼職教師的薪酬適當(dāng)上浮；積極向上級主管部門爭取政策，為符合條件的兼職教師辦理高校教師資格證，擇優(yōu)推薦優(yōu)秀兼職教師參加高校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審，完善兼職教師在校內(nèi)的課題與成果申報、獎項評選和福利待遇等方面的運行機制，提高兼職教師的歸屬感和責(zé)任心。讓兼職教師參加教研活動、觀摩公開課，提高兼職教師教學(xué)水平，構(gòu)建既有一定理論水平又有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員組成的企業(yè)兼職教師資源庫，打造一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍。兼職教師隊伍建設(shè)方案，見表 343。課程開發(fā)建設(shè)及校內(nèi)技能訓(xùn)練指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干、能工巧匠合作行業(yè)、企業(yè)訓(xùn)訓(xùn)；、企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)；；；。表 344 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)師資隊 伍建設(shè)規(guī)劃表培養(yǎng)時間、人數(shù)、經(jīng)費 合計2022 年 2022 年 (人/萬元)序號 對象 方式人數(shù) 經(jīng)費 人數(shù) 經(jīng)費培養(yǎng)目標(biāo)人數(shù) 經(jīng)費培養(yǎng) 1 5 1 5提高人才培養(yǎng)模式改革、團(tuán)隊建設(shè)、課程建 設(shè)、科技開發(fā)服務(wù)能力和實踐教學(xué)能力2 101專業(yè)帶頭人聘請 1 5提高人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、科技開 發(fā)服務(wù)能力和實踐教學(xué)能力1 5培養(yǎng) 4提高課程建設(shè)、科技開 發(fā)能力和實踐教學(xué)能力 2 骨干教師培訓(xùn)進(jìn)修2236提高綜合素質(zhì)與教學(xué)能力583“雙師”素質(zhì)教師 企業(yè)實踐 1 3 3提高實踐教學(xué)能力，打造雙師隊伍 4 4 兼職教師 企業(yè)聘請 2 4 4 8指導(dǎo)學(xué)生實踐和畢業(yè)設(shè)計工作 6 12經(jīng)費合計（萬元） 6 15 12 31 　 18 46③預(yù)期效果建成素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、校企互通、專兼一體的教學(xué)、科研和社會服務(wù)團(tuán)隊，造就一批在遼寧省地區(qū)有影響的技術(shù)大師和行業(yè)專家。教師隊伍整體實力顯著增強。 ②建設(shè)思路堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)院改革發(fā)展和國家骨干校建設(shè)的奮斗目23 / 38標(biāo)，以提高辦學(xué)治校能力為關(guān)鍵，以完善制度、創(chuàng)新機制為保障，以提升學(xué)校整體管理水平為目的，不斷深化內(nèi)部管理體制和運行機制改革，努力把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)成為適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀和國家骨干校建設(shè)要求的、求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)集體和干部隊伍。堅持集體學(xué)習(xí)與專題研討相結(jié)合，每年集中學(xué)習(xí)不少于 10 次，每個學(xué)期至少組織一次班子成員專題研討，對專業(yè)發(fā)展中的重大問題進(jìn)行戰(zhàn)略性、前瞻性研討，做到研討一個專題、推動一項工作，形成“學(xué)習(xí)—調(diào)研—決策”的良性機制。創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)的體制機制。創(chuàng)新培訓(xùn)方式，把干部培訓(xùn)與建設(shè)國家骨干校結(jié)合起來，積極創(chuàng)造條件，安排領(lǐng)導(dǎo)干部到國內(nèi)外高校或合作企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，安排干部到合作企業(yè)或?qū)谥г盒炻氬憻?。，培養(yǎng)隊伍企業(yè)情感。④預(yù)期效果領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍辦學(xué)能力顯著增強，管理工作效率和水平明顯提高，隊伍對企業(yè)的情感日益提升，骨干校建設(shè)得到組織保障。大力開展新技術(shù)、高技能培訓(xùn)，年培訓(xùn) 3000 人次以上。 (3)建設(shè)內(nèi)容①科技研發(fā)，推動技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。深度參與行業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。面向社會開展高技能與新技術(shù)培訓(xùn)。加強與勞動保障部門合作，依托學(xué)院職業(yè)技能培訓(xùn)考試基地、計算機職業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)中心職業(yè)技能鑒定站等國家職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，年完成多層次、多形式、多渠道的技能鑒定培訓(xùn) 700 人次以上，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送符合各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的高技能人才。（二）專業(yè)群建設(shè)以計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為依托，2022 年分別拓展開設(shè)了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)，逐漸形成了以計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為龍頭的專業(yè)群。四、改革舉措與保障措施（一）政策與制度保障依據(jù)國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（職業(yè)教育信息化綜合示范校建設(shè)工程） 、對接教育部職業(yè)教育信息化建設(shè)規(guī)劃(建設(shè)目標(biāo))（20222020）及遼寧省未來五年職教信息化發(fā)展計劃，遼寧職業(yè)學(xué)院確定了以計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為重點發(fā)25 / 38展建設(shè)專業(yè)，并以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)為專業(yè)群的建設(shè)發(fā)展思路，為推動專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提供專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)項目的順利完成，結(jié)合項目特點，全面完善各項建設(shè)制度，建立相應(yīng)的項目負(fù)責(zé)制度、經(jīng)費配套制度、政府采購制度、管理監(jiān)督制度、項目評價制度等規(guī)章制度。具體制度包括：《遼寧職業(yè)學(xué)院中央財政支持高等職業(yè)院校建設(shè)項目實施管理辦法》 、 《遼寧職業(yè)學(xué)院中央財政支持高等職業(yè)院校建設(shè)項目專項資金管理辦法》 、 《遼寧職業(yè)學(xué)院中央財政支持高等職業(yè)院校建設(shè)項目績效考核辦法》 、《遼寧職業(yè)學(xué)院兼職教師聘用及管理辦法》 、 《遼寧職業(yè)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法》 ，為項目建設(shè)創(chuàng)設(shè)目標(biāo)科學(xué)、運行有序、監(jiān)控有效的制度環(huán)境，使項目管理規(guī)范化、科學(xué)化，以確保項目順利實施。主 任：張立華 遼寧職業(yè)學(xué)院院長副主任：蘇允平 遼寧職業(yè)學(xué)院副院長竺叢榜 星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總監(jiān)林曉峰 信息科技學(xué)院院長成 員：李 靜 信息科技學(xué)院副院長付潘一子 信息科技學(xué)院副院長李林孖 信息科技學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)教研室主任劉士賢 信息科技學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研室主任黃曉東 沈陽點維科技信息有限公司總經(jīng)理邵紅霞 銳捷網(wǎng)絡(luò)項目經(jīng)理云玉喜 鐵嶺天玉電器有限公司董事長趙 劍 沈陽電信工程局有限公司項目經(jīng)理主要職責(zé)： （1）負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督項目的建設(shè)進(jìn)展情況，監(jiān)督學(xué)院定期進(jìn)行自查，26 / 38及時協(xié)調(diào)、解決建設(shè)過程中的問題；（2）負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實項目的建設(shè)資金，對建設(shè)資金的使用進(jìn)行監(jiān)督，確保專項資金使用效益；（3）向教育部、財政部報送項目進(jìn)展報告和申請項目驗收。組 長：張立華（院長、項目法人）副 組 長：蘇允平（教學(xué)副院長）成 員：林曉峰、李靜、付潘一子、李林孖、劉士賢、邵紅霞主要職責(zé)： （1）對項目建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、資金籌措、經(jīng)費分配及人員調(diào)配等重大事項進(jìn)行審定和決策；（2）組織領(lǐng)導(dǎo)項目的實施、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評估和驗收；（3）研究制訂保證項目順利完成的各項政策及措施。組 長：王麗橋（學(xué)院黨委書記）副 組 長：張立華（學(xué)院院長）成 員：陳修佳、高仁松、陸占武、張玲主要職責(zé)：根據(jù)建設(shè)項目有關(guān)政策和要求，對學(xué)院建設(shè)項目計劃進(jìn)行事前論證、事中監(jiān)測、事后評價。由學(xué)院相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人和項目建設(shè)辦負(fù)責(zé)人組成，具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和督促各項目建設(shè)的落實。其中，中央財政投入 200 萬元；行業(yè)企業(yè)投入資金 135 萬；學(xué)院自籌 65 萬元。，制訂詳細(xì)的分項目、分年度27 / 38的資金使用計劃，在保證資金足額到位的同時，保證項目資金完全用于項目建設(shè)，并發(fā)揮最大的效益。28 / 38五、績效考核指標(biāo)表 42 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)項目進(jìn)度與驗收指標(biāo)表建設(shè)內(nèi)容 2022年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗收要點） 2022年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗收要點）1．專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革預(yù)期目標(biāo)：開展“虛擬公司+企業(yè)訂單”三位一體人才培養(yǎng)模式調(diào)研，初步形成三位一體人才培養(yǎng)模式。預(yù)期目標(biāo)：完善“虛擬公司+企業(yè)訂單”三位一體人才培養(yǎng)模式。2．專業(yè)核心課程及教學(xué)資源庫、專業(yè)資料庫建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：校企合作建設(shè)2門優(yōu)質(zhì)核心課程，滿足工學(xué)結(jié)合的課程建設(shè)要求。 （2）建設(shè)資料庫。驗收要點：(1) 《網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)》 、 《AUTOCAD》課程建設(shè)材料，達(dá)到院級精品課程要求。人才培養(yǎng)模式與課程體系改革3．校企合作教材建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：校企共同編寫2本工學(xué)結(jié)合特色教材及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，滿足自主學(xué)習(xí)和資源共享的要求。（3） 《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》教材；（4） 《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。驗收要點：（1） 《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》教材；（2） 《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)專職專業(yè)帶頭人2名，提高人才培養(yǎng)模式改革、團(tuán)隊建設(shè)、課程建設(shè)、科技開發(fā)服務(wù)能力和實踐教學(xué)能力。預(yù)期效果：企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人1名。驗收要點：（1）企業(yè)專業(yè)帶頭人工作證明材料；(2)外聘專業(yè)帶頭人管理辦法文件；(1) 主持共建課題、推廣應(yīng)用型新技術(shù)相關(guān)資料； 師資隊伍 預(yù)期目標(biāo)：確定骨干教師培養(yǎng)方向，選派2名骨干教師到教育部高職教 預(yù)期目標(biāo)：確定骨干教師培養(yǎng)方向，選派3名骨干教師到教育部高職教師資培訓(xùn)29 / 38建設(shè)內(nèi)容 2022年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗收要點） 2022年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗收要點）師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)及企業(yè)掛職鍛煉。驗收要點：(1) 骨干教師的培養(yǎng)計劃、相關(guān)證明材料及評價材料；(2)參加培訓(xùn)的相關(guān)資料、結(jié)業(yè)證書；(3) 技術(shù)服務(wù)與掛職鍛煉總結(jié)材料、所獲職業(yè)資格證書及成果證明材料；(4)參與人才培養(yǎng)方案制定與課程體系制定；(5)承擔(dān)23門主干課程教學(xué)與實踐指導(dǎo)工作；(6)獨立指導(dǎo)學(xué)習(xí)開展畢業(yè)設(shè)計工作。 基地培訓(xùn)及企業(yè)掛職鍛煉，骨干教師隊伍專業(yè)水平和實踐能力明顯提升。3.“雙師素質(zhì)”教師 預(yù)期目標(biāo)：4名教師通過企業(yè)掛職鍛煉、專業(yè)調(diào)研、參與工程項目、參與企業(yè)技術(shù)改造與創(chuàng)新等途徑參與實踐鍛煉，教師實踐能力不斷提高間。預(yù)期目標(biāo)：再選派8名教師參加科研、生產(chǎn)實踐活動鍛煉，教師參加科研、生產(chǎn)實踐活動制度化，專業(yè)水平及社會服務(wù)能利顯著提升，使“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到100%。建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：聘請4位企業(yè)一線技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師，增加兼職教師數(shù)量，使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課時比例達(dá)到50%，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。預(yù)期目標(biāo)：加大兼職教師比例，兼職教師承擔(dān)頂崗實習(xí)教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。驗收要點：(1) 聘任兼職教師文件；(2)兼職教師名冊、聘書及職稱證書、職業(yè)資格證書及成果資料；(3) 參與教學(xué)活動材料、技術(shù)講座的相關(guān)報道和記錄；(4) 參與教研、教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)相關(guān)記錄與資料；(5) 兼職教師全面參與教育教學(xué)工作。驗收要點：(1)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會人員及文件； (2)（3）校企互聘管理體制的相關(guān)文件。 （5）校企合作組織機構(gòu)文件。合作辦學(xué)單位數(shù)達(dá) 5 個。校企合作體制合作機制建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：開展“校中廠”的校內(nèi)生產(chǎn)型實訓(xùn)基、 “廠中?！钡男Ｍ鈱嵱?xùn)基地管理與運行機制調(diào)研。30 / 38建設(shè)內(nèi)容 2022年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗收要點） 2022年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗收要點）驗收要點：(1)校內(nèi)外生產(chǎn)型實訓(xùn)基地管理制度與運行模式資料；(2)校內(nèi)外實訓(xùn)基地運行情況總結(jié)。驗收要點：(1)建設(shè)教師工作站文件；（2）校企互聘管理體制相關(guān)文件。驗收要點：(1) 教師工作站運行情況總結(jié)；（2）校企互聘管理體制的相關(guān)文件。驗收要點：（1）實訓(xùn)室建設(shè)方案；(2)設(shè)備采購清單1份；(3)制定計算機硬件實訓(xùn)中心管理制度； (4) 實訓(xùn)項目及實訓(xùn)情況記錄。驗收要點：(1) 實訓(xùn)室建設(shè)方案；(2)設(shè)備購置到位；(3) 設(shè)備采購清單1份； (4) 實訓(xùn)項目及實訓(xùn)情況記錄。驗收要點：(1)設(shè)備完好率100%；(2)符合相關(guān)課程的教學(xué)實訓(xùn)要求，可同時滿足40人相關(guān)實訓(xùn)項目；(3) 實訓(xùn)項目及實訓(xùn)情況記錄。中心耗材預(yù)期目標(biāo)：完成計算機實訓(xùn)中心耗材選購，滿足學(xué)生開展相關(guān)項目實訓(xùn)。預(yù)期目標(biāo)：完成創(chuàng)意設(shè)計中心耗材、計算楊組裝與維護(hù)實訓(xùn)耗材選購，滿足學(xué)生開展相關(guān)項目實訓(xùn)。相關(guān)內(nèi)涵建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：(1)完成校企合作共建實訓(xùn)基地運行機制和頂崗實訓(xùn)管理辦法2個項目研究，指導(dǎo)實訓(xùn)基地和實訓(xùn)管理；(2)完成2本實訓(xùn)指導(dǎo)規(guī)程和指導(dǎo)書的編寫，規(guī)范實訓(xùn)指導(dǎo)。預(yù)期目標(biāo)：(1)完成校企合作共建實訓(xùn)基地運行機制和頂崗實訓(xùn)管理辦法2個項目研究，指導(dǎo)實訓(xùn)基地和實訓(xùn)管理；(2)完成2本實訓(xùn)指導(dǎo)規(guī)程和指導(dǎo)書的編寫，規(guī)范實訓(xùn)指導(dǎo)。驗收要點：(1)共建合作協(xié)議及實訓(xùn)管理運行制度；(2)學(xué)生參加校外實訓(xùn)基地實訓(xùn)記錄及就業(yè)學(xué)生名單。預(yù)期目標(biāo)：鞏固和加強現(xiàn)有的校外實訓(xùn)基地，新建5個校外實訓(xùn)基地，累計達(dá)11個。(3)企業(yè)兼職教師和學(xué)校共同編寫的學(xué)生評價手冊。驗收要點：(1)培訓(xùn)方案；(2)培訓(xùn)人員名單；(3)培訓(xùn)記錄； (4)對口培訓(xùn)教師名冊。驗收要點：(1)培訓(xùn)方案；(2)培訓(xùn)人員名單；(3)培訓(xùn)記錄； (4)對口培訓(xùn)教師名冊2. 職業(yè)技能鑒定預(yù)期目標(biāo): 面向企業(yè)及區(qū)域相關(guān)院校開展專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定，提升社會服務(wù)能力，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。預(yù)期目標(biāo):繼續(xù)完善面向企業(yè)及區(qū)域相關(guān)院校專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定、項目推廣等項目服務(wù)，提升社會服務(wù)能力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。社會服務(wù)能力建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)：為合作企業(yè)提供軟件設(shè)計、編碼、測試等技術(shù)服務(wù)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益25萬元。驗收要點：合作協(xié)議、成果資料。并社會服務(wù)過程中提升雙師素質(zhì)，優(yōu)化團(tuán)隊“雙師”結(jié)構(gòu)，強化技術(shù)服務(wù)和開發(fā)能力，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。32 / 38六、預(yù)期效果通過實施中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)項目，學(xué)院將在創(chuàng)新校企合作體制機制、構(gòu)建校企共同育人的人才培養(yǎng)模式、建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊、拓展社會服務(wù)能力等方面取得長足進(jìn)展；使計算機應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)方面的特色優(yōu)勢將更加明顯；辦學(xué)理念更加先進(jìn)，辦學(xué)定位更加準(zhǔn)確，管理科學(xué)規(guī)范，人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平顯著提高，對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支撐作用顯著增強，達(dá)到高職院校的先進(jìn)水平，發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用。為校企共同育人的人才培養(yǎng)模式改革、 “雙師型”教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)提供有效保障，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高技能人才的可持續(xù)發(fā)