計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-閱讀頁
2025-05-29 03:01本頁面
【正文】 考查8442426*1443◎企業(yè)形象設(shè)計(jì)CIS限選B類5考查8442426*1444◎Indesign版式設(shè)計(jì)限選B類5考查8442426*1445◎書籍裝幀設(shè)計(jì)限選B類5考查8442426*14小 計(jì)/17/284126126學(xué)分總計(jì)課時總計(jì)26409961612周學(xué)時2428282424注：課程類型一欄填寫A類、B類、C類或D類。教學(xué)改革課程學(xué)時在計(jì)算時，理論/實(shí)踐為1/1十三、課程執(zhí)行進(jìn)程表（僅供參考，根據(jù)專業(yè)需要修改）圖例：┴入學(xué)教育及軍訓(xùn)◇ 理論教學(xué)◎技能訓(xùn)練△ 課程設(shè)計(jì)●校外綜合實(shí)訓(xùn)▲ 綜合設(shè)計(jì)┬ 畢業(yè)教育☆頂崗實(shí)習(xí):: 考試＃ 機(jī)動學(xué)年學(xué)期教 學(xué) 周 歷1234567891011121314151617181920第一學(xué)年1┴┴┴◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇＃::2◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇△◇＃::第二學(xué)年3◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇△◇＃::4◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇△△△◇＃::第三學(xué)年5◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇▲▲▲▲＃::6☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆┬十四、相關(guān)教學(xué)統(tǒng)計(jì)（一）學(xué)期周數(shù)分配表學(xué)年學(xué)期周數(shù)教 學(xué) 部 分其 他 部 分備 注理論教學(xué)周數(shù)實(shí)踐教學(xué)專用周其 中軍訓(xùn)技能訓(xùn)練綜合設(shè)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)入學(xué)教育畢業(yè)教育及離校考 核機(jī)動法定假一12015211121916111二3201711141914311三520144116170161合 計(jì)11576254161155（2） 教學(xué)學(xué)時統(tǒng)計(jì)表課程類別學(xué)分總學(xué)時講課學(xué)時實(shí)訓(xùn)學(xué)時占總學(xué)時比率公共基礎(chǔ)課602360242%專業(yè)（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）課程技術(shù)基礎(chǔ)課28456264192%專業(yè)課30488246242%技能訓(xùn)練113100310%公共拓展及專業(yè)拓展課17284126126%頂崗實(shí)習(xí)164800480%合計(jì)26409961612理論教學(xué)時數(shù)%∶實(shí)踐教學(xué)時數(shù)%%:%十五、學(xué)生素質(zhì)教育活動安排表（供參考，可按專業(yè)進(jìn)行修改）活動主題活動目標(biāo)活動內(nèi)容活動形式組織單位考核評價方式學(xué)期學(xué)時分配合計(jì)1234學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育培養(yǎng)學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方法、自我解惑的能力。講座學(xué)工處出勤、筆記3030000綜合安全教育培養(yǎng)學(xué)生自我安全保護(hù)的意識、方法和能力。講座保衛(wèi)處出勤、筆記3030000心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注心理健康、優(yōu)化心理品質(zhì)、學(xué)會心理調(diào)適、預(yù)防和緩解心理問題的能力。講座學(xué)工處出勤、筆記88000職業(yè)生涯規(guī)劃對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。培養(yǎng)與人為善及開朗活潑的性格、鍛煉強(qiáng)健體魄、懂得自主自信自律及自發(fā)、獲得自信與榮譽(yù)、不斷磨練與挑戰(zhàn)自我的知識和方法。個人形象設(shè)計(jì)、禮貌禮儀、待人接物、情境表達(dá)的知識和方法。社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會實(shí)踐活動的知識和方法。鮑溫 (Will Bowen)、 陳敬旻 陜西師范大學(xué)出版社 2009《目送》龍應(yīng)臺 范海濤中信出版社 2009年9月《浮沉1，2》崔曼莉 陜西師范大學(xué)出版社 2008《成交》方瑩 萬卷出版公司《問學(xué)與北大學(xué)生談中國文化》余秋雨 陜西師范大學(xué)出版社《三杯茶》（美）摩頓森，（美）瑞林 著《博客園精華集:web標(biāo)準(zhǔn)之道》阿一 等 人民郵電出版社 2009《C語言程序設(shè)計(jì)》譚浩強(qiáng) 清華大學(xué)出版社《企業(yè)形象設(shè)計(jì)》湖北美術(shù)出版社 2006。1《IT學(xué)生解惑真經(jīng)》，肖舸、左飛等。1 《》四川電子出版社 2005年1月。認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2011—2020年)》相關(guān)文件精神，以精品課程、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等質(zhì)量工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，與合作企業(yè)共同開展人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等，制定人才培養(yǎng)管理體系、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、監(jiān)控體系、評價體系。在教育部文件精神指導(dǎo)下，按照學(xué)院、系（部）兩級管理要求，實(shí)現(xiàn)院、系兩級管理制。與校企合作相關(guān)企業(yè)共同優(yōu)化專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)院《關(guān)于制（修）訂2011級專業(yè)人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見》，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范、實(shí)踐教學(xué)過程規(guī)范、專業(yè)建設(shè)與評估標(biāo)準(zhǔn)、課程建設(shè)與評估標(biāo)準(zhǔn)等制度。（2）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院規(guī)定的教師教學(xué)工作規(guī)范、實(shí)踐教學(xué)過程規(guī)范、教材選用、授課計(jì)劃編寫、教案編寫、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改、課程考試與成績評定，以及實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并制定本專業(yè)實(shí)施細(xì)則。結(jié)合本系的教學(xué)質(zhì)量要求和實(shí)際情況，制定教學(xué)檢查制度、聽課制度、學(xué)生教學(xué)信息員制度、教師考核制度、考試管理制度和頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)施細(xì)則等。人才培養(yǎng)方案評價內(nèi)容：畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量畢業(yè)生企業(yè)滿意度評價內(nèi)容：畢業(yè)生就業(yè)率學(xué)院評價企業(yè)評價行業(yè)評價教學(xué)組織和監(jiān)控；師資隊(duì)伍建設(shè)；教材建設(shè)；專業(yè)建設(shè)內(nèi)容。專業(yè)招生規(guī)模及專業(yè)發(fā)展方向調(diào)整。楚天技能名師1人，專業(yè)帶頭人2人，專業(yè)骨干教師6人；其學(xué)歷全部大學(xué)生本科及以上，其中碩士及以上學(xué)位以上達(dá)9人；中級職稱10人，高級職稱4人，初級職稱4人；學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。企業(yè)兼職教師的比例企業(yè)兼職教師人數(shù)5人，%教師培訓(xùn)等方面根據(jù)專業(yè)發(fā)展及教學(xué)需要，我系每年制定了教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。盡可能讓每一位教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，以提高教師全體教學(xué)水平。方案今后在完善的過程中希望進(jìn)一步把握好以下幾點(diǎn)：一是培養(yǎng)目標(biāo)要進(jìn)一步精確；二是方案內(nèi)容要進(jìn)一步充實(shí)完善；三是專業(yè)特色要更加突出，能在同類型學(xué)校中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
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