新課標(biāo)四下教案蝙蝠和雷達(dá)doc劉(完整版)
【正文】 解飛機(jī)靠雷達(dá)在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示，知道事物之間有著普遍聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字生詞。兩名學(xué)生完成游戲并說自己感受，全班同學(xué)談?wù)勓劬Φ挠锰?。小組內(nèi)互相歸納生字詞及詞語理解這一大環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是對(duì)學(xué)生在家就第一課時(shí)的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行的檢查，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有序地開展小組內(nèi)合作，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組合作的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過第二課時(shí)的預(yù)習(xí)提綱的完成，加深對(duì)課文內(nèi)容的了解。展示交流創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流課前預(yù)習(xí)的收獲，并用一短連貫的話來清楚講述科學(xué)家是如何進(jìn)行三次試驗(yàn)的。議：從蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)聯(lián)你想到了什么學(xué)生閱讀七、八自然段，先獨(dú)立完成問題，再小組內(nèi)交流補(bǔ)充，選代表發(fā)言。通過上一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)學(xué)生已突破了教學(xué)重難點(diǎn)，而適當(dāng)?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)讓學(xué)生能暢所欲言，既訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯思維能力。語文的最終目標(biāo)是學(xué)以致用，而本文是以一個(gè)設(shè)問句開頭的方式，很值得學(xué)生借鑒。試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次拓展延伸：綜合實(shí)踐活動(dòng)——制作“資料卡”要求：內(nèi)容要精選自己讀得懂的，不要長(zhǎng)篇大論或原文全抄；可以給自己的資料卡做適當(dāng)?shù)难b飾，讓它美觀、實(shí)用，制作出自己的特色。拓展延伸布置實(shí)踐活動(dòng)——學(xué)做資料卡閱讀課后“資料袋”教師出示“資料卡片”，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己課外搜集到的資料仿照“資料袋”制作自己的資料卡。學(xué)會(huì)自我修改作文，主要針對(duì)習(xí)作中出現(xiàn)的錯(cuò)別字、不通順的句子或病句。而圖文結(jié)合將重難點(diǎn)迎刃而解。學(xué)生代表交流學(xué)習(xí)情況：（我是科學(xué)家_______，我在___次實(shí)驗(yàn)中是這樣做的____________，這說明_____；第___次實(shí)驗(yàn)中是這樣做的________，我知道了______；第___次實(shí)驗(yàn)是這樣做的___________我明白了_______，三次不同的試驗(yàn)證明___________。是如何發(fā)
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