【摘要】生物物種的多樣性CompanyLogo案例交流:教學(xué)設(shè)計(jì)思想1教學(xué)流程整體框架2教學(xué)過程3教學(xué)反思4CompanyLogo教材分析大量引用數(shù)據(jù)和資料說明我國生物多樣性的情況不容樂觀,同時(shí)由于人為的活動(dòng)大大加速了物種滅絕的速度保護(hù)生物
2024-11-09 02:11
【摘要】自然保護(hù)區(qū)生物多樣性影響評價(jià)技術(shù)規(guī)范(試行)TechnicalCriteriaforBiodiversityImpactAssessmentinNatureReserve前言為了加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)的管理,充分發(fā)揮自然保護(hù)區(qū)行政主管部門統(tǒng)一監(jiān)管的職能,妥善
2025-04-18 23:21
【摘要】《生物多樣性的保護(hù)》生物教學(xué)反思 區(qū)旅行的見聞,;同時(shí)請兩名同學(xué)談?wù)勛约涸谶@方面的經(jīng)歷和感受。提出具體任務(wù)與要求,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù),自主學(xué)習(xí)。 教師進(jìn)一步引入: 許...
2024-12-03 02:33
【摘要】第一篇:論中國生物多樣性保護(hù)的現(xiàn)狀與前途 北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院 生物多樣性是生物及其與環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體以及與此相關(guān)的各種生態(tài)過程的總和,包括數(shù)以百萬計(jì)的動(dòng)物、植物、微生物和它們所擁有的基因以及...
2024-10-13 18:55
【摘要】第一篇:生物進(jìn)化和生物多樣性 合陽中學(xué)有效教學(xué)工具單——高一生物 設(shè)計(jì)人:張燕妮審核人:張燕妮序號:22 班級:組名:姓名:時(shí)間:2012-6-01 問題導(dǎo)讀——評價(jià)單 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、...
2024-10-21 02:51
【摘要】索引號:000014672/2021-00714 分類:環(huán)境管理業(yè)務(wù)信息\生態(tài)環(huán)境保護(hù) 發(fā)布單位:自然生態(tài)保護(hù)司 生成日期:2021年09月17日 名 稱:關(guān)于印發(fā)?中國生物多樣性保...
2024-11-18 22:14
【摘要】研究課題名稱:保護(hù)生物多樣性設(shè)計(jì)者姓名所在學(xué)校所教年級七年級研究學(xué)科生物聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義1、背景說明(怎么會想到本課題的):隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人口的增加,環(huán)境的破壞,生物滅絕的速度讓人觸目驚心,以前我們身邊很多常見的動(dòng)植物,我們的孩子都只能在書本上或電視上才能看到了。大量生物的消失已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的生活。2、課
2025-04-04 23:43
【摘要】第二章認(rèn)識生物的多樣性1、生物種類多樣性2、基因的多樣性3、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性內(nèi)容提示:資料分析1:類群我國已知種數(shù)世界已知種數(shù)百分比%哺乳動(dòng)物5814342鳥類12448730爬行類376
2024-11-24 13:07
【摘要】保護(hù)生物學(xué)?教師:熊源新(十)上次小結(jié)第三章;生物多樣性滅絕的危機(jī)1.自然滅絕和非自然滅絕2.滅絕的速率3.生物多樣性喪失的原因1)、生境的破壞和破碎化2)、外來物種的入侵3)、過度開發(fā)和開采4)、污染和有毒物質(zhì)的產(chǎn)生5)、協(xié)同作用和物種的滅絕6)、物種滅絕的幾個(gè)規(guī)律
2025-01-18 02:02
【摘要】二、多細(xì)胞生物我們?nèi)庋勰軌蚩匆姷膭?dòng)物和植物個(gè)體,一般都是由許多細(xì)胞構(gòu)成的,屬于多細(xì)胞生物。前面所介紹的常見的動(dòng)物和植物中,大多數(shù)屬于多細(xì)胞生物。無根莖葉分化的植物最早出現(xiàn)的陸生植物最高等的植物最簡單的多細(xì)胞動(dòng)物種類最多的動(dòng)物最高等的動(dòng)物多細(xì)胞藻類苔蘚植物被子植物海綿動(dòng)物昆蟲哺乳動(dòng)物思考與討論:
2025-05-12 12:32
【摘要】你聽說過這個(gè)故事嗎?有一首歌曲的歌名叫“一個(gè)真實(shí)的故事”,說的是幾年前在黑龍江丹頂鶴保護(hù)區(qū)一位女大學(xué)生為了救一只丹頂鶴自己卻陷進(jìn)了沼澤地犧牲了年輕而寶貴的生命,有人說國家培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生要花很多錢,用大學(xué)生的命去換一只鳥的命這很不值,你是怎么看待這個(gè)問題的?17年來,人們到處傳唱歌曲:《一個(gè)真實(shí)的故事》,深情
2025-01-13 06:05
【摘要】保護(hù)生物多樣性的措施(一)就地保護(hù)是指在原地對被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)等。這是對生物多樣性最有效的保護(hù)。四川臥龍自然保護(hù)區(qū)長白山自然保護(hù)區(qū)大豐麋鹿國家級自然保護(hù)區(qū)青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)海豐公平大湖候鳥自然保護(hù)區(qū)(二)易地保護(hù)
2025-01-13 06:04