無(wú)錫教師招聘考試面試備考指導(dǎo)：優(yōu)秀說(shuō)課稿清貧(完整版)
【正文】 解題 (此處可以讓學(xué)生講，可以留 “尾巴 ”到后面解決 ) “清 ”——“與其濁富，寧比清貧 ”，清廉 “貧 ”——貧窮 “清貧 ”：貧窮清廉，貧窮而守節(jié)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 、圈劃等學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)話和動(dòng)作表達(dá)人物身份特征和思想感情的方法。 無(wú)錫 教師招聘考試面試備考指導(dǎo)：優(yōu)秀說(shuō)課稿《清貧》 一、教材分析： 《清貧》六年級(jí)第二學(xué)期第二單元的課文，是革命傳統(tǒng)名篇。 ，感受他堅(jiān)定的革命志向和崇高的共產(chǎn)主義信 仰。 文中哪些內(nèi)容最能凸顯方志敏同志的這一可貴品質(zhì)。 互相探討，教師充分肯定學(xué)生的質(zhì)疑精神。方志敏同志的 “清貧 ”精神，就是我們共產(chǎn)黨員 “矜持不茍、舍己為公 ”的美德。 ”這里，清貧即是貧困而有節(jié)操的意思。由于學(xué) 生對(duì)寫作背景不了解，可以 在課前布置一些小預(yù)習(xí)提示：如，找一找方志敏的生平資料，了解烈士事跡；在你的周圍展開一次對(duì) “貧 ”的調(diào)查，了解你身邊的人是怎 樣看待 “貧 ”的，其產(chǎn)生的根源是什么？有了這樣的課前準(zhǔn)備，我想這一堂課更能駕馭自如，學(xué)生也能夠更輕松地對(duì)其有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。學(xué)生通 過學(xué)習(xí)本文，通過討論，通過收集方志敏的資料，同學(xué)們寫下了《清貧是他的財(cái)富》、《堅(jiān)守淡泊》等讀后感。
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