【正文】 到我又贏了。教室里的空氣越來越凝重，張的臉也拉得越來越長，鼻孔張得越來越大，我甚至聽到他火山爆發(fā)前“呼哧呼哧”的喘息。力求做到壞苗頭立即扼殺，好萌芽及時培育。同學(xué)們相處的自然而又融洽。我馬上意識到，我必須抓住這個契機，扭轉(zhuǎn)混亂局面，化糟糕為平靜。作為班主任要想成功地做好“育人”這篇大文章，就要做明察秋毫的行家。其實，沒有什么讓我們煩惱的東西。有句禪語這樣說道：“說一句謊話，要編造十句謊話來彌補，何苦呢？”從這句話中我們可以看到撒謊還會給自己帶來不必要的 煩惱?！边€有一句說到了原諒別人可以快樂自己，那就是“你永遠要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過你，你一定要放下，才能得到真正的快樂?！蔽蚁胍灿羞@樣一層意思。面對違紀(jì)的現(xiàn)象和學(xué)生，我覺得應(yīng)注意以下幾個方面： 分清類型，疏堵并舉。 二、真心關(guān)愛學(xué)生。這和動物園的老虎一樣，游客是可以大膽和它留影，甚至撫摩它。但是，你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的，你所說的是學(xué)生必須要努力作到的，學(xué)生對你有敬畏之情。這一點特別是對于成績不好的學(xué)生尤為重要。治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象，在我看來，就像大禹治水一樣，疏堵并舉，以疏為主，以堵為輔，能疏則疏，不能疏則堵。還有這樣一句“不要刻意 去猜測他人的想法，如果你沒有智慧與經(jīng)驗的正確判斷，通常都會有錯誤的。” 找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點，用他的優(yōu)點來促使他改掉缺點。 五、坦然面對煩惱。 班主任工作千頭萬緒，我們既然走上了這個工作崗位，就要認認真真去做好自己該做的事，雖然我們有太多的無奈！我想正和一句禪語說的一樣：“雖然我們不能改變周遭的世界，我們就只好改變自己，用慈悲心和智慧心來面對這一切。察言觀色，讓我們可以根據(jù)學(xué)生不同場合的不同表情，采取不同的教育方式。于是我鄭重的站在講臺上，笑著問大家“默默可愛不？孩子們都回答“可愛”，“學(xué)習(xí)好不好？”“好 !”，“大家都愛我們的女班長嗎 ?” ,“愛 !”，“那躍躍為 什么不能愛？”我的問話一出口，班里1 頓時鴉雀無聲。 這件事讓我意識到：青春期男女同學(xué)之間的相互吸引，如果不加以正確的引導(dǎo)，這種情感就會成為極不穩(wěn)定、極不成熟的早戀。這把顯微鏡隨時都會出現(xiàn)在教室的各個角落，觀察學(xué)生的一舉一動，抓住學(xué)生心理，切住命脈，及時引導(dǎo)?？粗v臺下表情各異的臉。他不僅承認了自己的錯誤，還指出了別人的錯誤，態(tài)度很誠懇。 偶然間發(fā)現(xiàn)昕同學(xué)上自習(xí)課 的時候看小說，教育鼓勵之后，便以為這孩子的毛病已經(jīng)改了。 這讓我不由的想到有些學(xué)生為什么上課不聽講，原因之一就是他們在學(xué)校生涯中，常有 失敗的體驗 ，這種體驗已經(jīng)徹底摧毀了他 們的自信心，在被 分數(shù) 打倒的同時，他們在心理上也打倒了自己。總之，對待有厭學(xué)情緒，上課常違紀(jì)的學(xué)生我們不做“警察”做“陽光”，多找優(yōu)點多贊揚。只有綜合運用“望聞問切”才能“知”之深刻、全面，才能做到一把鑰匙開一把鎖，深化教育內(nèi)容，才能達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。關(guān)愛每個孩子的健康成長，關(guān)注每個孩子的點滴變化，把教育教學(xué)管理當(dāng)做一門藝術(shù)。我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我找他談話時，我說：“很多同學(xué)都說你娃很聰明，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請學(xué)生家長。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認真了。 第三、用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生 我和我們在座的各位老師一樣，喜歡與學(xué)生交流和談心。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。作為一名班主任，擁有熱情，擁有真心是一切工作成功的基石。 首次大掃除，孩子們竟然沒有一個動手的，除了茫然 的就是起哄的。那天，我也很開心，我用簡單的舉動贏得了孩子門的心。我們共同開通了 空間，彼此將信賴與 關(guān)愛交流著、傳遞著。 幾天后，我開始上課了。后來幾乎兩個星期的時間里，都是孩子們攙扶我，照顧我?？梢赃@樣講 ，我校的班主任工作事情多、任務(wù)重，多是一些瑣碎而又必須認真對待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感謝，感謝大家多年來對學(xué)校工作的大力支持，對班主任工作的執(zhí)著和熱愛。達到建設(shè)一個良好、向上、和諧的班集體。我即將和朝夕相處三年的這群孩 子們分別了，忙碌復(fù)雜的工作之余，我每每想到分別心中不免糾結(jié)。那天，課堂上十分安靜，中 途，一個孩子送到講臺上一個凳子，示意我坐下講課。我看到了孩子們學(xué)習(xí)的希望， 我更看到了孩子們對集體的責(zé)任與凝聚力。 在與孩子們的心靈距離拉近了之后，我開始了超乎尋常的常規(guī)訓(xùn)練， 如規(guī)范特殊學(xué)生高若梅、辛歡二人的上課常規(guī)行為，對于這兩個特殊 孩子，能夠規(guī)規(guī)矩矩地遵守課堂紀(jì)律，不影響他人，認會、寫會自己 的名字成了我將近一個學(xué)期的常項工作。“王儀，幫老師弟一塊步子”“老師，我跟您擦吧！”王儀隨即回應(yīng)到?？梢哉f這是一個特殊的集體。 2021年 11 月 22日 第四篇：班主任經(jīng)驗交流會講話稿 班主任經(jīng)驗交流會講話稿 作為一名成長中的班主任，經(jīng)常反思自我已在不經(jīng)意中形成了我的一種生活習(xí)慣。針對 學(xué)生實際，我給予他們耐心、細致的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對他的 一舉一動很在乎。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生，他們 才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。我感覺我平時對你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！