【正文】 到我又贏了。教室里的空氣越來(lái)越凝重，張的臉也拉得越來(lái)越長(zhǎng)，鼻孔張得越來(lái)越大，我甚至聽(tīng)到他火山爆發(fā)前“呼哧呼哧”的喘息。力求做到壞苗頭立即扼殺，好萌芽及時(shí)培育。同學(xué)們相處的自然而又融洽。我馬上意識(shí)到，我必須抓住這個(gè)契機(jī)，扭轉(zhuǎn)混亂局面，化糟糕為平靜。作為班主任要想成功地做好“育人”這篇大文章，就要做明察秋毫的行家。其實(shí)，沒(méi)有什么讓我們煩惱的東西。有句禪語(yǔ)這樣說(shuō)道：“說(shuō)一句謊話，要編造十句謊話來(lái)彌補(bǔ)，何苦呢？”從這句話中我們可以看到撒謊還會(huì)給自己帶來(lái)不必要的 煩惱。”還有一句說(shuō)到了原諒別人可以快樂(lè)自己，那就是“你永遠(yuǎn)要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過(guò)你，你一定要放下，才能得到真正的快樂(lè)?！蔽蚁胍灿羞@樣一層意思。面對(duì)違紀(jì)的現(xiàn)象和學(xué)生，我覺(jué)得應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： 分清類型，疏堵并舉。 二、真心關(guān)愛(ài)學(xué)生。這和動(dòng)物園的老虎一樣，游客是可以大膽和它留影，甚至撫摩它。但是，你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的，你所說(shuō)的是學(xué)生必須要努力作到的，學(xué)生對(duì)你有敬畏之情。這一點(diǎn)特別是對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生尤為重要。治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象，在我看來(lái)，就像大禹治水一樣，疏堵并舉，以疏為主，以堵為輔，能疏則疏，不能疏則堵。還有這樣一句“不要刻意 去猜測(cè)他人的想法，如果你沒(méi)有智慧與經(jīng)驗(yàn)的正確判斷，通常都會(huì)有錯(cuò)誤的?！? 找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)促使他改掉缺點(diǎn)。 五、坦然面對(duì)煩惱。 班主任工作千頭萬(wàn)緒，我們既然走上了這個(gè)工作崗位，就要認(rèn)認(rèn)真真去做好自己該做的事，雖然我們有太多的無(wú)奈！我想正和一句禪語(yǔ)說(shuō)的一樣：“雖然我們不能改變周遭的世界，我們就只好改變自己，用慈悲心和智慧心來(lái)面對(duì)這一切。察言觀色，讓我們可以根據(jù)學(xué)生不同場(chǎng)合的不同表情，采取不同的教育方式。于是我鄭重的站在講臺(tái)上，笑著問(wèn)大家“默默可愛(ài)不？孩子們都回答“可愛(ài)”，“學(xué)習(xí)好不好？”“好 !”，“大家都愛(ài)我們的女班長(zhǎng)嗎 ?” ,“愛(ài) !”，“那躍躍為 什么不能愛(ài)？”我的問(wèn)話一出口，班里1 頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。 這件事讓我意識(shí)到：青春期男女同學(xué)之間的相互吸引，如果不加以正確的引導(dǎo)，這種情感就會(huì)成為極不穩(wěn)定、極不成熟的早戀。這把顯微鏡隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)在教室的各個(gè)角落，觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，抓住學(xué)生心理，切住命脈，及時(shí)引導(dǎo)?？粗v臺(tái)下表情各異的臉。他不僅承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，還指出了別人的錯(cuò)誤，態(tài)度很誠(chéng)懇。 偶然間發(fā)現(xiàn)昕同學(xué)上自習(xí)課 的時(shí)候看小說(shuō)，教育鼓勵(lì)之后，便以為這孩子的毛病已經(jīng)改了。 這讓我不由的想到有些學(xué)生為什么上課不聽(tīng)講，原因之一就是他們?cè)趯W(xué)校生涯中，常有 失敗的體驗(yàn) ，這種體驗(yàn)已經(jīng)徹底摧毀了他 們的自信心，在被 分?jǐn)?shù) 打倒的同時(shí)，他們?cè)谛睦砩弦泊虻沽俗约??？傊瑢?duì)待有厭學(xué)情緒，上課常違紀(jì)的學(xué)生我們不做“警察”做“陽(yáng)光”，多找優(yōu)點(diǎn)多贊揚(yáng)。只有綜合運(yùn)用“望聞問(wèn)切”才能“知”之深刻、全面，才能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖，深化教育內(nèi)容，才能達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴變化，把教育教學(xué)管理當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)。我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我找他談話時(shí)，我說(shuō)：“很多同學(xué)都說(shuō)你娃很聰明，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們。經(jīng)過(guò)我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。 第三、用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生 我和我們?cè)谧母魑焕蠋熞粯?，喜歡與學(xué)生交流和談心。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少，達(dá)到先說(shuō)情再育人的理想境界。作為一名班主任，擁有熱情，擁有真心是一切工作成功的基石。 首次大掃除，孩子們竟然沒(méi)有一個(gè)動(dòng)手的，除了茫然 的就是起哄的。那天，我也很開(kāi)心，我用簡(jiǎn)單的舉動(dòng)贏得了孩子門(mén)的心。我們共同開(kāi)通了 空間，彼此將信賴與 關(guān)愛(ài)交流著、傳遞著。 幾天后，我開(kāi)始上課了。后來(lái)幾乎兩個(gè)星期的時(shí)間里，都是孩子們攙扶我，照顧我。可以這樣講 ，我校的班主任工作事情多、任務(wù)重，多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對(duì)待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感謝，感謝大家多年來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持，對(duì)班主任工作的執(zhí)著和熱愛(ài)。達(dá)到建設(shè)一個(gè)良好、向上、和諧的班集體。我即將和朝夕相處三年的這群孩 子們分別了，忙碌復(fù)雜的工作之余，我每每想到分別心中不免糾結(jié)。那天，課堂上十分安靜，中 途，一個(gè)孩子送到講臺(tái)上一個(gè)凳子，示意我坐下講課。我看到了孩子們學(xué)習(xí)的希望， 我更看到了孩子們對(duì)集體的責(zé)任與凝聚力。 在與孩子們的心靈距離拉近了之后，我開(kāi)始了超乎尋常的常規(guī)訓(xùn)練， 如規(guī)范特殊學(xué)生高若梅、辛歡二人的上課常規(guī)行為，對(duì)于這兩個(gè)特殊 孩子，能夠規(guī)規(guī)矩矩地遵守課堂紀(jì)律，不影響他人，認(rèn)會(huì)、寫(xiě)會(huì)自己 的名字成了我將近一個(gè)學(xué)期的常項(xiàng)工作?！巴鮾x，幫老師弟一塊步子”“老師，我跟您擦吧！”王儀隨即回應(yīng)到?？梢哉f(shuō)這是一個(gè)特殊的集體。 2021年 11 月 22日 第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿 作為一名成長(zhǎng)中的班主任，經(jīng)常反思自我已在不經(jīng)意中形成了我的一種生活習(xí)慣。針對(duì) 學(xué)生實(shí)際，我給予他們耐心、細(xì)致的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。我相信他今后能夠變好，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對(duì)他的 一舉一動(dòng)很在乎。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒問(wèn)題學(xué)生，他們 才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！