【正文】 達(dá) 到溝通。作為一名班主任，擁有熱情，擁有真心是一切工作成功的基石。三年前，我意外的接受了現(xiàn)任六一班語文教學(xué)及班主任工作?？梢哉f這是一個(gè)特殊的集體。孩子們似乎沒有形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于班中特殊孩子較多，整個(gè)班級(jí)體都顯得零七碎八。面對(duì)這樣一個(gè)班級(jí)，我頓感責(zé)任重大，在擔(dān)起這一重?fù)?dān)的同時(shí)，我鼓足了勇氣決定挑戰(zhàn)自我。然而，孩子門的茫然，孩子們的調(diào)皮搗蛋曾讓我一再泄氣。抱怨命運(yùn)的不公的同時(shí)，我更堅(jiān)定了迎接挑戰(zhàn)的信心。用真心換取真心成了我和孩子們的首次成功合作。 首次大掃除，孩子們竟然沒有一個(gè)動(dòng)手的，除了茫然 的就是起哄的。我挽起袖子開始擦玻璃，看的出來孩子們滿臉驚異，過后就是小聲議論?！巴鮾x，幫老師弟一塊步子”“老師，我跟您擦吧！”王儀隨即回應(yīng)到?！罢媸侵x謝你了”我的行動(dòng)總算有了響應(yīng)，我不由地暗自高興。緊接著，幾個(gè)懂事的孩子相繼行動(dòng)起來了。就這樣，我跟孩子們的心第一次走近了。我耐心的教孩子們擦玻璃、掃地，就象對(duì)待 一年級(jí)孩子那樣耐心。那天，我們班特別干凈，可以說是我接手來的 第一次。那天，我也很開心，我用簡(jiǎn)單的舉動(dòng)贏得了孩子門的心。的 確，用真心贏得孩子們的理解，換回孩子們的良知，成了我 教這個(gè)特 殊集體的首劑量藥。 在與孩子們的心靈距離拉近了之后，我開始了超乎尋常的常規(guī)訓(xùn)練， 如規(guī)范特殊學(xué)生高若梅、辛歡二人的上課常規(guī)行為，對(duì)于這兩個(gè)特殊 孩子，能夠規(guī)規(guī)矩矩地遵守課堂紀(jì)律，不影響他人，認(rèn)會(huì)、寫會(huì)自己 的名字成了我將近一個(gè)學(xué)期的常項(xiàng)工作。終于，她們?cè)谏险n鈴響后， 懂得了按時(shí)回教室。關(guān)心差生成了我接手這個(gè)班的又一項(xiàng)常抓不懈的 工作。為了鼓勵(lì)這些因成績(jī)差而缺乏自信，甚至不肯去面對(duì)作業(yè)的孩 子們，我在嚴(yán)查不漏的同時(shí)，更多的是關(guān)愛與幫助。漸漸的，孩子們 開始聽課了，開始寫作業(yè)了，盡管錯(cuò)誤很多，盡管課堂上舉起來的小 手有時(shí)會(huì)顫抖，盡管他們的回答經(jīng)常會(huì)文不對(duì)題，但我總會(huì)特別關(guān)注 他們，及時(shí)抓住她們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。對(duì)于這些曾經(jīng)被 老師、同學(xué)遺忘的孩子們，對(duì)于這些曾經(jīng)不愿正視學(xué)習(xí)的孩子們，我 除了理解關(guān)愛又能做些什么呢？經(jīng)過了課堂上多次心與心的碰撞之 后，經(jīng)過了課下一次次耐心講解輔導(dǎo)之后，孩子們看我的眼神不再惶 恐了，也愿意跟我 傾訴了。我們共同開通了 空間，彼此將信賴與 關(guān)愛交流著、傳遞著。在辛酸付出的同時(shí)，回報(bào)給我的是孩子們一次 次成績(jī)的躍進(jìn)，一次次集體活動(dòng)的成功。我看到了孩子們學(xué)習(xí)的希望， 我更看到了孩子們對(duì)集體的責(zé)任與凝聚力。 在與孩子們的朝夕相處中，我收獲著一份特殊的幸福。病了， 總有孩子們會(huì)問候我，這是什么？幸福。憂愁了，總有孩子會(huì)在 空間中安慰我，這是什么？幸福。去年，我的腳意外受傷了，孩子們 三五成群地去家里看望我，當(dāng)我得知班內(nèi)沒有老師上語文課時(shí)，急著 想要拆了石膏去上課，一個(gè)孩子含淚說：“老師，您別擔(dān)心我們，我 們已經(jīng)長(zhǎng)大了，您不在，我們也會(huì)學(xué)語文的?！薄伴L(zhǎng)大了”，我好欣慰。 幾天后，我開始上課了。那天，十幾個(gè)孩子擁在校門口迎接我，攙的 攙，扶的扶，我跛著腳回到了孩子們中。那天，課堂上十分安靜，中 途，一個(gè)孩子送到講臺(tái)上一個(gè)凳子，示意我坐下講課。一切都那么默 契。舉手的孩子們比以往更多了，一個(gè)個(gè)會(huì)意、關(guān)切的眼神注視著我。 我似乎忘記了自己的病痛。一雙雙明亮、透徹的小眼睛傳遞給我更多 的是力量， 更多的是為人師的欣慰。那晚，我收到了一條短信“老師， 謝謝您”簡(jiǎn)單幾個(gè)字，讓我又一次在鮮為人知的背后收獲了一份特殊 的愛。后來幾乎兩個(gè)星期的時(shí)間里，都是孩子們攙扶我，照顧我。 天下再好的宴席也沒有不散的時(shí)候。我即將和朝夕相處三年的這群孩 子們分別了，忙碌復(fù)雜的工作之余，我每每想到分別心中不免糾結(jié)。三年里，我們向朋友一般共筑著六一愛巢，盡管我們共同的成績(jī)可能 像我們背后的努力一樣鮮為人知，但是我們畢竟共同奮斗過，擁有過。 作為這個(gè)班的班主任，我收獲過。有孩子們的努力過程，有孩子們對(duì) 我特殊的牽掛，有孩子們對(duì)我真誠(chéng)的愛。在此，我驕傲的說：“作為 班主任，我此生足矣！” 第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 各位班主任老師、各教研組組長(zhǎng)：大家好！ 班主任工作是學(xué)校工作重要組成部分，在學(xué)校德育教育中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)校工作的頂梁柱。班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者，班主任的教育觀念、工作方式將對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用和深遠(yuǎn)的影響。可以這樣講 ，我校的班主任工作事情多、任務(wù)重，多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對(duì)待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感謝，感謝大家多年來對(duì)學(xué)校工作的大力支持，對(duì)班主任工作的執(zhí)著和熱愛。 今天我們?cè)谶@里召開我校的第一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，雖然是第一次交流會(huì)，會(huì)存在許多準(zhǔn)備不充分，不能形成一定的模式，但是，我想通過這次的交流會(huì)，我們定能一步步尋找出如何開好班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，如何讓優(yōu)秀班主任的工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)達(dá)到共享，如何使我們的班級(jí)管理逐步走向民主化、科學(xué)化。達(dá)到建設(shè)一個(gè)良好、向上、和諧的班集體。 本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主要有兩個(gè)目的：一是為了加強(qiáng)班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砉餐窒恚岣甙嘀魅蔚墓ぷ鲗?shí)效；二是共同探討解決工作中所存在的實(shí)際問題，更好地發(fā)揮、更快的適應(yīng)班主任工作。下面就請(qǐng)各班主任將自己對(duì)待班主任工作的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，讓我們共同分享每位班主任管理班集體的快樂和收獲吧！