【正文】 中規(guī)中矩：讓紀律委員總結開學兩周的紀律情況，宣 布懲罰措施，然后讓同學們發(fā)言，談談對班級紀律的看法。但在中間環(huán)節(jié)提問時出現了漏洞，她想問的是：我們班紀律有沒有不好的地方，但到嘴邊卻問成了“咱班好嗎？”這兩個問題，看似相似，答案卻與預期不同，學生基于種種原因，都只能答道：“好，咱班最好！”班長仍未意識到自己問題有何不妥非要讓同學回答出哪里好，于是學生為了證明班級好，找出種種依據。這與班長當初的想法大相徑庭，所幸她反應較快，總結說“既然你們都說咱班好，那我也為是這個班的一員而驕傲，讓我們一起努力使班級變得更好！”會后，她找到我，很懊惱自己準備的層層深入的環(huán)節(jié) 沒用到，我肯定了他的表現，然后告訴她問題的設計很關鍵，讓同學們按照你的思路去思考，就要在事先設計好比較嚴密的問題，比如先肯定咱班的長處，然后問在紀律上還有什么需要改進的地方，接著問我 們該采取什么措施。也就是采取是什么 為什么 會怎樣 怎么辦的思路來組織問題。她恍然大悟，蠻有信心的說：“老師，你放心，下次我一定把會議主持的妥妥當當的?！? 班會資料搜集包括與班會內容有關的名人名言、感人事跡、音頻視頻資料、圖片課件等。在班會進行過程中適當穿插，可以引入情 境，烘托氣氛、醞釀情緒、突出主題，使班會取得更好的效果。 會議環(huán)節(jié)設置根據班會內容與形式的不同來安排。但無論那種最好都要有前因敘述、以及班主任點評總結的環(huán)節(jié)。 第三班會應注意事項。 1 注意觀察學生情緒，尤其是一些反應冷漠、神情不屑的學生，會后要與他單獨談話，指出這種情緒的危害和集體活動的重要性；也要注意一些反應過激、言語偏激的學生，他們的心理有一定的陰影，會后適時點撥。 認真對每次班會進行總結?？偨Y時申明主題，指出做法的重要性，并提出要求，號召。每次班會都要不遺余力的宣傳班級榮譽感，樹立主人翁意識，培養(yǎng)學生的團結精神和組織紀律性。 3 注意班會的反饋和持續(xù)影響力。不能開一次，扔一次，而要開一次，成意識。比如開一次“公德與私德 從亂扔廢紙說開去”就可以著手抓班級班級衛(wèi)生，并堅持下去。 第五篇：班主任經驗交流會發(fā)言稿 班主任經驗交流會發(fā)言稿 大家下午好！ 受德育處委托，讓我在今天的班主任工作經驗交流會上發(fā)言，接到任務后，誠惶誠恐 。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法、管理經驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經驗，更不必說有什么理論，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。 下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況： 一、關愛每一個學生，教學中讓學生的優(yōu)點迸出火花，讓所學知識得以致用。 “愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼?， 我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點，關鍵是你能否發(fā)現他的優(yōu) 點。我想，了解、發(fā)現學生的優(yōu)點是你的工作基礎。例如，我在前兩年所教的那一屆學生中，曾經有一個學生在作文中給我寫道：說老師，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責怪我，我很愛這個班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認認真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃干凈。當時看了，我心里很受感動。的確是這樣，教師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。 絕大多數 的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結合自己的學科向學生滲透一些思想教育，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。通過這些教學的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師 ,信其道 ,感其誠”。 二、細處著手，工作更上一層樓 （ 1）詳細了解觀察細 學生的很多事情是不一定直觀展現給老師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工 作就等于有了堅實的基礎。 （二）量化管理制度嚴 在對學生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī)，我會在班會課上一條一條向學生公布，并征求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。 （三）分工到位落實細 仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據學?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監(jiān)督和補救，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次。 衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。 “快”是指十分鐘內必須完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達標，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我 把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當作特區(qū)。因為教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對學生這個群體，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學時，每位同學先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然后各自及時處理不良現象；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因為地面的 干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊人分別負責，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結束工作，；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負責，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結束工作；第三片區(qū)為排列區(qū) ,桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。我經常對本班學生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講 究衛(wèi)生就是擁有健康。 紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。 說到紀律，它的范圍很廣，涉及到的內容較多，小學生也不可能樣樣按要求做到 100 分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時，學生應迅速進入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準備好下節(jié)課的學習用品才能做其他事情，并將學習用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放 成直角。關于這一點，開學兩周內班主任和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里；不做危險的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”。 三、嚴格管理，養(yǎng)成習慣 突出班主任在班級中的地位 都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才 能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。 重視開始，爭取主動 一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威！。別以為紀律松散的學生通過 你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。 以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧！ ？？？ 2021年 3 月