【正文】 我感覺我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！哦，你是不是感覺在這里 讀書很老火約？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧，也難得老師一概啰嗦。我找他談話時(shí)，我說：“很多同學(xué)都說你娃很聰明，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。 我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作： 第一、用真誠的師愛喚醒學(xué)生 我教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該 耍的時(shí)候就耍出來。我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。 各位老師，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。 今天是西方的感恩節(jié)，所以我就從愛和感恩說起吧。 第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 （主講人：肖小英） 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 按照蔣校長的安排，今天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧！不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在 這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。關(guān)愛每個(gè)孩子的健康成長，關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴變化，把教育教學(xué)管理當(dāng)做一門藝術(shù)。 2021 年被評(píng)為“張家口市德育和思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”，所帶班級(jí)中考成績優(yōu)異。我們具備寬廣而純潔的胸襟，我們擁有美麗而善良的心靈，讓我們一起在教育教學(xué)的海洋中，把“助人揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”的工作做得更好。 親愛的同事們，我們九中的班主任各個(gè)敬業(yè)，人人能干。只有綜合運(yùn)用“望聞問切”才能“知”之深刻、全面，才能做到一把鑰匙開一把鎖，深化教育內(nèi)容，才能達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。就象醫(yī)生一樣作到“望聞問切”，才能綜合掌握學(xué)生情況。 總之，和學(xué)生打交道我們應(yīng)該把握幾個(gè)原則：“多用情，少動(dòng)氣”—— 愛心感化；“視而不見，充耳不聞” —— 淡化處理；“當(dāng)斷則斷，不受其亂” —— 趁熱打鐵；“順?biāo)浦郏酝藶檫M(jìn)” —— 因勢(shì)利導(dǎo)；“對(duì)癥下方，藥到病除” —— 針對(duì)性強(qiáng)；“停下腳步，重 調(diào)步伐” —— 停頓休整；還可“妙語連珠，教育無痕” —— 幽默風(fēng)趣的解決問題。聽到敏同學(xué)控制不住的哭訴，我知道孩子壓力太大；觀察到婧同學(xué)的衣服越穿越隨意，了解到她居然有了放棄初中學(xué)業(yè)的念頭??日子每天都是新的，學(xué)生也每天都在發(fā)生著變化，我覺得班主任每天都面臨著挑戰(zhàn)，來自方方面面。總之，對(duì)待有厭學(xué)情緒，上課常違紀(jì)的學(xué)生我們不做“警察”做“陽光”，多找優(yōu)點(diǎn)多贊揚(yáng)。讓孩子感到自己在這個(gè)班里有優(yōu)勢(shì)，就很容易幫助學(xué)生化自卑為自信，這樣學(xué)生不學(xué)習(xí)就會(huì)覺得對(duì)不起老師，更對(duì)不起自己。這時(shí)我們就要細(xì)心發(fā)現(xiàn)不同孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。所以有些學(xué)生會(huì)沉迷于自己的世界不能自拔。 這讓我不由的想到有些學(xué)生為什么上課不聽講，原因之一就是他們?cè)趯W(xué)校生涯中，常有 失敗的體驗(yàn) ，這種體驗(yàn)已經(jīng)徹底摧毀了他 們的自信心，在被 分?jǐn)?shù) 打倒的同時(shí)，他們?cè)谛睦砩弦泊虻沽俗约?。我借機(jī)大聲問：能讀懂生活滄桑，能寫出這樣好詞的學(xué)生，如果因?yàn)椴慌Γ喜涣藗€(gè)好高中，是不是可惜了？同學(xué)們紛紛表示贊同，有幾個(gè)女同學(xué)眼圈都紅了。在主題班會(huì)接近尾聲的時(shí)候，我宣布要給大家朗誦一首學(xué)生自創(chuàng)的詩《卜算子 .硬座車廂》：硬座車廂 /仿佛一頭拉磨的驢 /車廂里塞滿了麻袋蛇皮袋 /還有一個(gè)偷偷溜進(jìn)車廂的男人 /劣質(zhì)香煙的味道 /在車廂里悄悄地游走??讀著讀著，我不由得被一個(gè)涉世未深的孩子，對(duì)生活深切的感悟感動(dòng)了。我意識(shí)到，由于自己的疏忽漏掉了一條經(jīng)常潛水的魚。 偶然間發(fā)現(xiàn)昕同學(xué)上自習(xí)課 的時(shí)候看小說，教育鼓勵(lì)之后，便以為這孩子的毛病已經(jīng)改了。 有人曾經(jīng)形象的說：什么是班級(jí)，班級(jí)就是一個(gè)大人領(lǐng)著一群孩子在奔跑。這 個(gè)學(xué)生身上發(fā)生的事情提醒我們：調(diào)皮搗亂，愛打愛鬧的學(xué)生大部分其實(shí)挺仗義。當(dāng)兵走之前，這個(gè)人人頭痛的孩子，特意向別的同學(xué)借了干凈的全身校服，把頭發(fā)梳得平平的，到辦公室來找我 告別。他不僅承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，還指出了別人的錯(cuò)誤，態(tài)度很誠懇。張艷龍?jiān)僖沧蛔×?，放下了搖搖晃晃的二郎腿，滿臉震驚的站起來，從前門躥到了后門，強(qiáng)作鎮(zhèn)定地坐到了自己的位子上??我剛轉(zhuǎn)身走出教室，張就追了出來“老師，我知道倒垃圾的是誰。很多同學(xué)的臉上寫滿了驚訝。怎么辦？這時(shí)我仿佛頓悟似得拍了一下自己的腦門兒，“哦，我忘了，垃圾是我開后門兒時(shí)，不小心撒的?？粗v臺(tái)下表情各異的臉。我平靜的讓他先坐到講臺(tái)旁邊的空座位上，然后開始動(dòng)員犯錯(cuò)誤的同學(xué)主動(dòng)站出來道歉，可是無效。原因很簡(jiǎn)單：沒人想惹 他，也惹不氣。大自習(xí)上了，他氣勢(shì)洶洶的站在班門口，因?yàn)橛腥司谷桓曳干献鱽y，在“太歲”的桌子上倒了一堆垃圾！如果查出倒垃圾的人，他肯定會(huì)與她直接拳腳相見。這把顯微鏡隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)在教室的各個(gè)角落，觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，抓住學(xué)生心理，切住命脈，及時(shí)引導(dǎo)。明察秋毫，切準(zhǔn)脈象，對(duì)癥下藥。否則就會(huì)累了自己，毀了孩子。一個(gè)所謂的差生，如果在班級(jí)里處處時(shí)時(shí)遇到的都是不公正的待遇，恐怕他會(huì)“破罐子破摔”仇視老師、仇視同學(xué)、仇視社會(huì)。 這件事讓我意識(shí)到：青春期男女同學(xué)之間的相互吸引，如果不加以正確的引導(dǎo)，這種情感就會(huì)成為極不穩(wěn)定、極不成熟的早戀。躍躍這個(gè)調(diào)皮搗亂的差生和女班長在一起談笑時(shí)，再?zèng)]有同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，可喜的是“調(diào)皮搗亂”再也 不是他的家常便飯。“愛老師、愛同學(xué)和愛家人一樣，是人類一種正常而美好的情感??而青春期萌發(fā)的男女生之間的相互吸引，也是一種十分自然的現(xiàn)象，同學(xué)們要正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)之間的正常交往??”我借此開了一個(gè)早該涉及卻又不知該如何開場(chǎng)的主題班